鲁达 一、20以内各数的认识
（1）能熟练的数出物体的数量；会读写0——20各数。
（2）熟练掌握20以内数的组成。
（3）能掌握数的顺序和大小，会使用“＝、＞、＜”表示数的大小，会比较物体的多少。
（4）会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。
2、基本题型：
（1）数一数，写出相应的数字。
（2）位置与顺序
例：△△△△☆◇△△△△△
在上图中，从左往右数，◇排第（ ）个；从右往左数，☆排第（ ）个，☆左边有（ ）个△，一共有（ ）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。
（此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题）
（3）数位名称与数的组成：掌握个位、十位、一位数、两位数
例：数位表中，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
20是（ ）位数，6是（ ）位数。最小的两位数是（ ），最大的一位数是（ ）。
18里面有（ ）个十和（ ）个一。
数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。学生的易错点是十位上容易说成是10，而正确的叙述式18十位上是1，个位上是8。
注意：数位、计数单位要用汉字表示，写数要从高位写起。
（4）数序
例：7和9中间的一个数是（ ）。和13相邻的数是（ ）和（ ）。
（5）数的大小。（有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较）
①17○20 11○4+7 12-4○3+6
②□＞3 4+□<8
③把下列各数按从小到大（或从大到小）的顺序排列。
如： 填一填(隐含从大到小的要求 )
12 8 16 4 11 9 0 17 20
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
④◆◆◆◆◆
▲▲▲▲▲▲▲▲
□＞□ □<□
⑤14比（ ）多1，比（ ）少1。
要记住：前一个数比这个数小1，后一个数比这个数大1。
二、计算
1、熟练掌握10以内加减法；10加几和相应减法；20以内进位加；连加连减及加减混合计算。
2、基本题型：
（1）直接写得数 。
（2）填+或-。 如： 8○8=16 4○1=3
（3）填未知数。
3+（ ）=10
11-（ ）=2
7+4=（ ）+2=6+（ ）=3+（ ）=（ ）+0
（4）根据2、3、5、8四个数字，列两道加法算式和两道减法算式。（不止一种方法）
3、复习建议：
（1）提高口算速度是复习的重点。
5分钟60题：把孩子的口算题卡加以观察，把错误处提出来单独进行强化训练。
（2）关于填未知数的建议：要形成良好的检查习惯，遮住得数，计算并比较是否正确。
三、解决问题（应用题）
1、要求如下：
（1）能根据情境图列出算式，解决问题；
（2）能读懂图文结合的题，根据问题和信息正确地列式解答。
2、基本题型：
（1）看图列式：
（一）一步看图列式
？在大括号下面，表示求总数，用加法。
？在大括号上面，表示部分数，用减法。
（二）二步看图列式
连加连减、加减混合，可以做一做类型题。
（2）图文结合题。
本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题。（部分+部分=总数；总数—部分=部分）
有两类题孩子最容易出错：
①求原来有多少的解决问题。用加法计算
如：飞走10只小鸟，还剩4只小鸟，原来有多少只小鸟？
② 已知总数求部分。用减法计算
如：总人数10人，男生6人，女生几人？
一共有7只小鸟，飞走了一部分后，还剩4只，走了几只？
要写15个大字，写了8个，还需要写几个？
（3）用画图的策略解决问题
1、排队问题
①记住“几到几，全都算；求中间，去两头。”
第几到第几
第几到第几之间
如：5号——9号有（ ）个同学，排队时第5和第9个同学之间有（ ）个同学。
②小明的前面有4个同学，后面有8个同学，这一队一共有（ ）个同学。
③推迟几天的问题。
今天是星期一，老师说：“今天有雨，运动会推迟3天再开”，那推迟后，运动会星期几开？
题目说推迟一天，那么我们肯定不会从星期一开始数，因为这样的话，就还是星期一开运动会，所以，推迟1天是星期二开，依次类推，推迟3天就是星期四开。
3、复习建议：
1、解题要求： 读明白题（至少读3遍）
确定正确的计算方法，保证抄数（数数）正确后再列式计算。
2、易错题型加强针对性地练习。
四、认识钟表
1、要求如下：
分清时针和分针；认识整时和大约几时；能够正确写出整时的时间。
2、基本题型：
看钟面写时间、 根据时间画时针或分针（要注意时针画得短一些，分针画得长一些，从中心点出发，不带小箭头，用直尺）尤其注意大约几时的时针和分针的变化。
3、综合与提高题：
例：填空：___时，时针和分针重合；___时，时针和分针在一条直线上。
在什么时间做什么，试着连一连（我的一天）
4、易错题：
过几小时后是几时？（看清题目要求）大约几时？
写的时候不是要求准确的写出几时几分，如2时55分，只有孩子能认出大约是3时就可以了，因为题目中一般都把要求写在了相应的钟面下方，所以写的时候为了方便孩子就只在横线上直接写3时或3:00。
五、图形
1、评价要点：认识立体图形长方体、正方体、圆柱、球
（注意：有两个面是正方形的长方体孩子很容易混淆）。
2、基本题型：数图形个数、和“几和第几”综合出题。
数图形题目注重两点：抓住图形特征、有序观察标注（做记号）。