admin #教育听我说#巧妙地写问题
学生考试时的话题作文、材料作文、平时训练的自由作文首先遇到的是准备句子问题。
这是一个亟待解决的实际问题。
文题重要，谁都懂，素有“题好一半文”的说法。
新颖奇特、形象靓丽的文题，夺魂摄魄，经久难忘。
顾笑言的《正月十八吃元宵》、刘再复的《读沧海》，读过几十年了，内容淡忘，文题却没从记忆里消逝。
设计一个理想的令人满意的文题谈何容易。
文题，是学生写作能力的第一道考题，是显现作文水平的开场锣。
考场上的作文，对学生而言，文题确立了文章写作的宗旨框范；对阅卷教师说，奠定了文章等第的基础。
文理不通、一塌糊涂、稀松平常的文题，难得高分。
因为你的文题一映入眼帘，文章的整体印象等级已被教师确定，这种思维定势，阅读完整篇文章也不易改变，除非文章特别精彩。
上乘的文章题目，通常公认的标准是：
一要准确贴切。
即指文题和提供的话题或材料及写作要求相吻合，保持一致，不能游离于所给话题或材料去任意命题。
还应该紧扣全文中心，题与文具统一性，不可羊头狗肉。
文题“白菜”，内容写“黑菜”不成，写“菜”也不成，必须写“白菜”。
文章围绕题目写，题目体现中心，相得益彰，才是我们追求的目标。
二要概括简练。
即指文题具有一定张力，用语精粹，宜短，不宜太长，不可拖泥带水。
不管是抽象还是形象的文题，最好都能涵盖文章的内容或标示主旨。
头条规定，文题要五个字以上，什么破规矩？早该改了！
三要新颖独特。
即指不落窠臼，不俗气，新奇而富创意，人无我有，甚至前无古人，令观者耳目一新。
但过于晦涩艰深故弄玄虚夸饰轻佻的文题不可取，典雅庄重稍具含蓄为高。
四要吸引读者。
即指看了文题就令阅卷的老师眼睛一亮、心头一惊，不能不读下去，急于领略文章内容。
五要符合文体特点。
即指记叙文的文题应该反映人、事、物、景的性质特征；议论文应该揭示某种道理、观点，表明认识、看法。
起到“在衣而为领”的作用，目文题而明宗旨而知大意。
“记”“忆”“二三事”是记叙性文题常用词；“论”“谈”“漫议”是议论文题常用词。
六要琅琅上口。
即指多字标题的声音应和谐，顺口悦耳。
只有平仄相调，音韵配合恰当的文题才读得响，奏先声夺人之效。
《悦怡居之趣》这一文题，佶屈聱牙，味同嚼蜡。
认识一下初中语文课本文章题目的类型，会对我们设计文题得到启发，有所帮助。
一、独字独词题
《春》、《猫》、《散步》、《背影》、《故乡》、《社戏》、《哥白尼》、《小橘灯》。
二、短语题
1、偏正短语题：《我的老师》、《古代英雄的石像》、《中国石拱桥》、《麦琪的礼物》、《七根火柴》、《济南的冬天》。
2、动宾短语题：《谈骨气》、《论“基本属实”》、《漫话小行星》、《挖荠菜》、《敬畏生命》、《应有格物致知的精神》。
3、并列短语题：《阿长与〈山海经〉》、《怀疑与学问》、《想和做 》、《敬业与乐业》。
4、介宾短语题：《从百草园到三味书屋》、《向沙漠进军》、《为人民服务》、《在声音的世界里》。
三、句子题
《人民解放军百万大军横渡长江》、《中国人失掉自信力了吗》、《谁是最可爱的人》、《鹤群翔空》、《斑羚飞渡》、《范进中举》、《食物从何处来》。
拟定文题的能力，可通过训练得来和提高。
1、课文与作文结合。我们学习课文，注重分析题目，识别类型，体会精彩之处，借他山石攻己玉。
2、摹仿与创新结合。见到出彩的文题，仿拟，用在平时的作文上，学以致用。然后在摹仿的基础之上创新。
3、阅读与写作结合。同学们课外阅读时，牢记文题意识，遇到好的文题，玩味思忖，留心记住，加工改制，为我所用。
4、分散与集中结合。不仅平时的阅读突出拟题练习，老师们也可以集中几节课，专项训练，分类突击攻破。指定材料内容，一节课着重练习记叙文拟题；再安排一节着重练习议论文、说明文制题。地点、人物、事件、称谓、名物、语言等都可入题。
5、开展设计文题比赛。指定内容，制定规则，一学期进行一次设计文题竞赛，学生更感有趣，热情高，效果好。
以上是笼统的拟定文题的办法，还有一些具体的妙法可以试试。
1、仿借。可直接借用名家篇名，也可仿造。例如，《论“勤俭节约”应该急行》（仿《论“费厄泼赖”应该缓行》）。不仅篇名，歌曲名也可“克隆”。例如，《都是考试惹的祸》（仿《都是月亮惹的祸》）。
悼袁隆平的《稻田守望者》（仿《麦田里的守望者）
2、引用。古诗词、名言警句、成语、谚语、俗语作文题。例如，《庭院深深》《忧劳可以兴国，逸豫可以亡身》《一个好汉三个帮》《远亲不如近邻》。
3、比喻。例如，《母爱如海》《人生如戏》。
4、比拟。例如，《明珠有泪》《香烟的自白》。
5、设问。例如，《有奶就是娘吗？》《谁之过》。
6、反复。例如，《坚持、坚持、再坚持》《努力、努力、再努力》。
7、符号。例如，《成功＝1℅的灵感＋99℅的汗水》。
8、列锦。例如，《地狱·人间·天堂》《春雨·春花·春光》。
9、插外语。例如，《童年，拜拜》《“沉默是金”ok？》。
10、加副题。例如，《挺起你的脊梁——〈谈骨气〉读后》
如果同学们明确了文章题目的重要意义，认识了文题的基本类型，采用管用的方式方法，坚持长期训练，就可以拟定出恰切凝练新巧别致的作文题目，获得写作的成功。
（部分图片源于网络）