您的位置 首页 > 故事语录 > 励志语录

【中学班主任工作总结】班主任工作总结(仅供参考)

我认为班级管理是一件复杂的事情,但经过一年多的点读教育实践,班级管理不需要太复杂,越简单越好。

——题记

根据学校工作安排,2020年秋季我担任初一、5班(点点阅读班)的班主任兼数学教学。回首这一学期工作,既有挑战、辛酸与遗憾,也有喜悦、丰收和满足,现将本学期班主任工作总结如下:

首先,班级目标制定必须精准

无论班级怎么构成,学生基础如何,都必须要有一个班级发展目标,而这个目标不能是学生个人的目标,而应该是班级的总体目标,这是班级管理中首先要解决的问题。

目标制定是否精准,主要体现在两个方面:一是制定目标是否是全员目标,也就是大家共同的目标。而不是某几个优生的目标。其次,制定的班级目标是否切合班级实际,不能好高骛远,还没启动,就让一部分孩子感觉到高不可攀。

我们班级发展目标有两个,一是能力目标,二是育人目标。能力目标:人人进步,共同成长;育人目标:互相欣赏,全面发展。

其次,班级制度设计必须合理

即使我们已经相对精准的制定了点点阅读班班级发展目标,但不难发现管理的过程中,不断的会出现一些新问题,针对这些情况我们设立了“大班长制”和“轮值班长制”。

首先在大班长的带领下成立了六个部,有纪律部、阅读部、体育部、卫生部、生活部,还有宣传部,每个部制定了各自的管理制度,基本做到课间有人管,课前有人管,清洁有人管,自习有人管,晨跑有人管,集合有人管,吃饭有人管,寝室有人管,做到事事有人管,人人都能管;

其次轮值班长负责当天日常工作,每天坚持晚自习放学前十分钟班级工作总结,并填写班级轮值班长工作手册。

目前基本形成良好的班风,我们坚持晨跑,坚持排班集合整队入场,做到静、齐、快,学生吃饭文明有序,多次得到校长的表扬。这些制度涵盖各个方面,约束每一位学生的行为,所以,班级管理要想变简单,便轻松,合理的班级制度的制定是非常关键的。

其三,班级管理围绕“人心”

我们制定好班级发展目标与班级合理制度。就要认识到我们所有的班级管理工作,都是要围绕着“人心”开展工作,也就是必须要提高孩子的思想。我们点点阅读班每周的班会都有一个主题,比如我们有开学初的班规的讨论和制定,班干部的竞选,国庆庆祝活动,1127纪念活动,光盘行动,还有班级辩论赛,以及元旦迎新年活动。

我们班级管理就是统一思想,其实,就是统一“人心”,也就是大家所说的,只要“人心齐”,就没有干不好的事情;只要不忘初心、同舟共济,“人心”所向,才能所向披靡。

其四,激励措施用到极致

当我们通过目标的制定,制度的制定,人心的统一,还不能让管理变得简单。就必须制定激励措施,而且要把激励措施做到极致,这样才能够真正的顺应“人心”。

我们点点阅读班有自己的激励机制,班级文化就是互相欣赏,共同成长,班规就是守规矩,期末我们在评选三好学生、优秀学生干部、文明学生和进步显著学生的基础上还评选阅读之星,纪律之星、进步之星和点点之星,在点点光荣榜上送上小红花,在班会课上口头表扬以资鼓励。

在执行激励措施的时候,学生必须经过公平公正的评选才能够得到激励,这也是管理的艺术,这样的管理才能得“人心”,班级管理想变得简单,实现无忧班级管理的状态,激励措施是“杀手锏”。

其五,最终基本形成自主管理

我认为点点阅读班班级管理的精髓,就是让每一位学生自动自发的开展管理。我们可以把这种自主班级管理也可以理解为是班级管理的结果,但这种结果的形成,必须是以上四个条件创造的,也是班级管理上必须要具备的四大要素。只有这样,我们才能意识到真正的班级管理精髓是不需要管理的,这是班级管理的最高境界。

总之,一个学期来,在学校领导和科任老师的指导支持下,经过个人努力,班级管理工作开展得比较顺利,学生基本完成从小学到初中的过渡,逐渐适应了初中的学习和生活,团队精神正在不断形成。

但是也存在一些问题,如尖子生还不够尖,个别后进生转化效果不明显,有时教育学生过于急躁,耐心不够等等,下一步,我要更加努力学习,提升个人素质和个人魅力,在培养尖子生、转化后进生等方面下功夫、出实招、求突破,争取在班级管理方面取得更大的进步。

最后,本着我对点点教育的情怀,希望点点阅读事业能得到家长的支持和领导的关心,虽然我们点点阅读班班级管理不是最好的,但我希望未来会更好,我想只要我们坚持点点滴滴的工作,一步一个脚印,点点阅读事业一定会成功的。

点点阅读班班主任:艾祖文

2021年1月14日

关于作者: admin

无忧经验小编鲁达,内容侵删请Email至wohenlihai#qq.com(#改为@)

热门推荐