admin 近年来，由于语文教科书和中高考的不断改革，语文教科书中古诗文的比重大幅增加，多语言高考分数从120分增加到150分，语文迎来了真正的春天。
这可真是几家欢喜几家愁啊，语文变成了拉分王。
都说得语文者得天下，语文成了学霸之间拉分的利器，偏偏语文是拉分容易提分难，孩子语文不好的家长着急啊，如果提高孩子语文成绩成了极其重要的事情。
孩子的语文得从小给他打下基础，这几天我在看王芳老师的书和听她的课，把她的《揭秘小学语文高分秘籍》整理分享给有需要的家长。
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首先介绍一下王芳老师，她是知名的媒体人、教育人。从事电视主持职业近二十年，主持过的节目有《大王小王》、《金牌律师团》等等，后来创办了亲子教育机构。著有《最好的方法给孩子》、《最好的方法读唐诗》等。
在育儿的过程中王芳老师擅长于发现问题、用她独创的方法解决问题，女儿被她培养的很优秀。
她发现孩子语文不好，在于家长不够重视。
在女儿小学三年级前，由于她没特别关注孩子的语文学习，直到孩子语文考试成绩差，她才醒悟，赶紧用自己的提分秘籍教孩子，孩子的语文成绩得以迅速提高。
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那么这个提高语文成绩的秘籍到底是什么呢？
首先：爸妈说话水平决定孩子的语文成绩。
（一）家长平时讲话要带着语文的思维走。
都说父母是孩子的第一任老师，孩子的模仿能力是很强的，王芳老师建议家长日常说话时要带着语文的思维走。
在日常生活中，多用成语和歇后语等，可以“文绉绉”一点。
比如，早上，叫孩子起床的时候你可以说：“笨鸟先飞，你得起床了。”
也可以说：“一年之计在于春，一日之计在于晨，你需起床喽。”
像一些歇后语：“黄鼠狼给鸡拜年—没安好心”
“竹篮打水—一场空”这些都可以和孩子多说说。
总之，家长多说，孩子就能多记。
（二）抓住日常生活中给孩子知识增量的机会。
语文是个积累的过程，你要抓住一切机会多给孩子讲讲课外知识。
王芳老师她每天很忙，但只要是和孩子在一起，她就会给孩子讲有趣的故事，像“沉鱼落雁，闭月羞花指的是谁”、“大海为什么潮起潮落”这样的。
王芳老师她每到一个地方她都可以找到让孩子知识增量的东西讲。比如，在颐和园，看到十七孔桥，她就问孩子：“这个十七孔桥为什么是中间的孔最大呢？”
她女儿说因为要过桥啊！王芳老师接着问：“那为什么是十七个孔而不是13个孔、14个孔呢？”
她女儿就答不上来了。她就告诉孩子：“因为它从左数到中间是9个洞，从右数到中间也是9个洞，那9呢，它是中国最吉利、最大的数字，所以这个桥就做成17个孔了。”
王芳老师她学识真的很渊博，记忆力超好，很多知识她可以脱口而出，关于这点，我们当然是跟她没法比的。不过幸好我们还有度娘，虽然效果是差了很多，但只要家长下的功夫深，不怕孩子学不好语文。
二、一根线一个圈帮孩子一辈子。
现在的语文考试题型很灵活，一定要让孩子真正的掌握。
语文是个大学科，包括历史、地理、阅读等等。如果孩子历史、地理不好，那孩子语文肯定不能考高分。
那这里王芳老师教我们一根线一个圈的方法。
这一根线就是历史线。首先在纸上画根长长的线，在线的中间标个点，就代表是公元元年，是耶稣诞生的年份。那左边就是公元前，右边就是公元后，再标上几个特殊的点，像公元前221年是秦始皇统一中国的时候。公元221年，也有个特殊的事件，那就是刘备称帝。
语文课本中出现任何一个人物或者历史事件，都要在这根线上标记出来，这样就把人物都串联起来，人物整体感更强了。
那这个圈就是地球。我们也要把课文中出现的人物、事件放到这个圈里。比如学到哥伦布发现新大陆，哥伦布是意大利人，那就把意大利画出来，找到大概的点。这样，学到的知识就不会一个个被孤立，便于记忆。
语文一定要有宏观的概念，不要单独就记某个人，某件事，一定要把它放在这个历史线和地球圈中。
把这种方法教给孩子，等孩子长大点了，就可以自己去查找资料了。
掌握了这个方法，孩子有了宏观的概念，孩子不仅能够记得牢，还能扩宽很多知识点，为他将来成为一个学识渊博的人打下基础。
三、知其然知其所以然。
很多家长会跟孩子说：“你赶紧背啊！”“你咋又忘了呢？”
王芳老师说：背诗如果干背，那还不如不背呢。其实对此我挺赞同的。
我看我女儿的书上好像没有诗的解释，老师就要求孩子直接去背，可能老师有老师的想法。但我觉得不先理解诗的意思是很难背的，我都是先查出诗的解析，再让孩子去背。
王芳老师她知识渊博，孩子拿回学校里要背的杜甫的诗，她可以从杜甫的爷爷讲起，讲杜甫为什么这么厉害，再讲什么情况下写出这首诗，讲清楚了，孩子就很容易记住了，而且觉得超简单。
最近和女儿一起看王芳老师的《最好的方法读唐诗》，王芳老师在书中就以李白为切入点，详细介绍了李白出生时间、年代背景及当时的皇帝和李白的朋友圈，再讲每首诗的背景和意思。
整本书故事感很强，信息量丰富，让学唐诗成了有趣的事情，我女儿一下子就爱上了这本书。
知其然知其所以然，能够让孩子有趣的学习古文，真正地掌握。
四、巧妙记忆法。
（一）游戏巧记法。
王芳老师真的是个超级会想办法的妈妈，正如她在《最好的方法给孩子》中说的：妈妈就是救火队员，这个问题扑灭了，那边又起火了，每次发现问题要及时解决，把好方法教给孩子，让宝贝习得受益终身的生活方式。
比如记生字，可以用有趣的故事来记。
王芳老师的《最好的方法给孩子》中就讲到如何记这个“瘸”字，我把它讲给我女儿听：从前，有个小朋友特别淘气，总是爬到房子上往下跳，结果摔坏了腿，走路一瘸一拐的。妈妈看到他的腿生病了，为了让他快点好起来，每天都给他加点肉。那么’瘸’这个字，因为是生病了，所以是个病字框，然后妈妈每天给他加肉，所以病字框里一个加，一个肉，就是瘸字。
我女儿听得津津有味，一下子就记住了这个“瘸”字，再也没有忘记。而且，她从此爱上了这种记字法，每当遇到她不会默写的字，她就用这种方法先去给字想一个故事，虽然有时候想出来的故事比较无厘头，但，那又何防，她乐在其中，最主要是把字给记住了。
多音字，可以用造句的方法来记。
像这样：妈妈写了一本传记，你能帮妈妈传播一下吗？
这就一下子记住了“传”字的两种读音。
“螃蟹都是横着爬的，那它在海里是不是就横行霸道了呢？”又让孩子记住了多音字“横”。
（2）画画记忆法。
还是先以背诗为例，先把诗的意境画出来，再去背。
曾经看过一个节目，忘了叫什么题目了，和诗词有关的。节目中就有一个环节，是一个孩子画图，然后另一个孩子来猜是画的那首诗，选手们大部分都猜出来了，我想这些“天才般”的孩子应该都学过这个画图记忆法吧，或者至少在他们的头脑中有这些画面。
我们还可以把这个画图法运用到孩子写作上。作文在语文考试中绝对占有很重要的位置，学好写作很重要。
那么具体怎么做呢？以《我的妈妈》为例，孩子不会写，那就先让他画出来。
第一张图，孩子画了妈妈穿得漂亮的裙子，那第一段就写“我的妈妈爱臭美”。
第二张，画了我的妈妈在做饭，那第二段就写“我的妈妈做饭很好吃”。
第三张，孩子画了妈妈把饭给奶奶送去，那这一段就可以写“妈妈很孝顺”，这样一篇文章就出来了。
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小结：王芳老师真的是个睿智的妈妈，而且真心爱孩子。
没有不会学的孩子，只有不会教的老师，那么作为孩子第一任老师的家长，我们首先自己要多学习，学习好的方法，再把它教给孩子。
希望有了语文提分秘籍，语文不再那么可怕！
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