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【大班打击乐图谱】大班打击乐活动:玛丽波尔卡(第二课时)

口令:

A段:走走走走,跳跳

B段:吃一个蘑菇,慢慢长大

配器建议:

走一一小铃 跳一一圆舞板、大鼓

吃蘑菇一一摇铃鼓 长大一一敲击铃鼓

放鞭炮一一齐奏

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上,探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。

2、根据身体动作的暗示,探索用铃鼓的不同方法演奏B段;在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。

3、在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。

【活动准备】

1、经验:幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏

2、物质:相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套,大鼓一套

【活动过程】

1、随乐进行超级玛丽的律动游戏,再次感受游戏情节的乐趣

2、看图谱分角色再次表演游戏情节

(l)总结图谱与身体律动的关联,整理玛丽闯关的路线

(2)看图谱,分角色表演动作

3、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏

(1)根据身体动作的暗示,探索用(铃鼓)的不同使用方法匹配B段;用(圆舞板)和(碰铃)匹配A段音乐并分段演奏

(2)看指挥完整随乐演奏(ABA),初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣(第一关)

(3)在游戏情节进展线索的提示下,累加大鼓进行合乐演奏。(第二关)

①根据故事情节发展探索在(毒蘑菇)处累加大鼓,成功或失败根据幼儿演奏情况而定。

②如果听到的是失败的音乐,师幼共同讨论失败的原因,再次进行闯关演奏。

(4)交换“乐器武器”,体验用不同的武器进行闯关的乐趣(第三关)

4、部分幼儿律动游戏,部分幼儿乐器伴奏,完整随乐闯关表演(终极挑战)

5、结束,退场

三、友情提醒:

1、本次活动在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效,提升了游戏的可变性和游戏性,

幼儿为能闯关升级成功,在演奏时会努力使自己保持与集体协调一致,奏出和谐动听的音响,

继而发展了幼儿分析、判断、表述和接纳等良好的学习品质。

2、在部分律动部分演奏时,老师可根据幼儿自选乐器的基础上,重组幼儿的演奏队列,

使演奏呈现优质平衡的音响效果。

责任编辑: 鲁达

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