鲁达 小学四年级微童话教学设计
吉林省延吉市河南小学 徐宏
微童话的故事教案（1）
师：同学们好！今天我给大家做一个关于微童话的讲座。先来看一个微童话。
《逃跑》
作者：高咏志
石头太懒了，一动也不愿意动。春天，杏花如云，桃花如霞。眼睛说：“过去看看吧！”他摇摇头。秋天，好风如酒，瓜果飘香。鼻子说：“出去走走吧！”他摇摇头。眼睛、耳朵、鼻子，大家一商量，跑了。最后，石头只剩下了一个光脑袋。
师：谁想来读一读这个短小精悍的童话？
（生读）
师：知道什么是微童话吗？
生：很短的童话。
生：描写完整的很短的童话。
生：字数少，浓缩的是精华。
生：微童话虽短，但是能讲出完整的故事。
生：就是写主要的内容，删掉枝叶。
生：用最精炼的语言描写一个故事。
生：长童话的缩小版。
师：微童话是童话中最简短的形式。从规模、篇幅分，童话有长篇、中篇、短篇之分。微童话就是最简短、精炼的童话。
师：这个微童话写得好吗？你认为好在哪？
生：这个石头太懒了，眼睛，鼻子，耳朵都跑了。
生：作者想象力丰富。
生：把石头写活了。
师：在这个微童话当中，有一个“三”的原则，你找到了吗？
生：是语言，动作，心理描写吗？
师：比如说这里有春天，夏天，秋天，三个季节；
生：哦，老师我知道了，还有眼睛，耳朵，鼻子三个器官。
师：三这个数字在民间故事当中是非常传统的一种构思方法，比如《西游记》当中有三打白骨精；《水浒传》中有三打祝家庄；《三国演义》中有三顾毛庐。这个微童话当中，作家也运用了三的法则。
师：你觉得这篇微童话另一个特点是什么？
它的另一个特点是，内容完全是凭空想象的，我们根本不可能看到有眼睛、耳朵和鼻子的石头。但是作者用了一个方法——也许很久很久以前，石头是有眼睛、鼻子和耳朵的呢？后来没有了，这中间肯定发生了一个故事。如果把这个故事写出来，那就是一个很好的微童话。
师：这是一个倒着编的童话。你也来用倒着编的方法来编一个微童话吧。
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微童话的故事教案（2）
师：同学们好！先来看一个微童话。
《爱心牌的兔毛衫》
作者：盛子潮
小刺猬的妈妈前几天去世了。小兔很想接小刺猬来家里玩。兔妈妈说：“小刺猬身上长着刺，一不小心就会刺痛你的。”第二天，小兔子把自己身上的毛都剪了下来。兔妈妈太惊讶了：“你这是干什么？”小兔子骄傲地回答：“我要用兔毛给小兔子织一件兔毛衫，小刺猬穿在身上就不会扎痛我了。”
师：这篇微童话的主人公是谁？它们之间发生了一件什么事？
生：主人公是小兔子和小刺猬
生：小刺猬的妈妈去世了，它很伤心。小兔子要给小刺猬织兔毛衫。
师：这篇微童话的主要特点是什么？生活中是有小刺猬跟小兔子的，但生活中的小兔子不会去剪兔毛。小刺猬跟小兔子是好朋友，如果当你的好朋友很伤心的时候，你也会去安慰她。也就是说，作者在构思这个微童话的时候，有生活的影子在里面，就跟我们真实的生活比较接近了。
师：还有什么特点？这个微童话的第二个特点就是有生活经验在里面。比如说，因为小刺猬身上有刺，所以给它穿上一件衣服的话可能刺就不会扎出来了。
师：如果把小刺猬换成其他小动物行不行？
生：不行，因为其他小动物身上没长刺。小兔子没必要织毛衣。
师：这个微童话最主要的特点在于它在这个角色的选择上具有不可替代性：小刺猬，在这个微童话中是不可替代的，你不能把它换成其他的小动物，这是为什么呢？因为小刺猬身上有刺，所以它才有可能会扎痛小兔子，也就促使了这个故事会往下发展。这是故事发展的一个原因。
那也有同学说我能不能换成其他有吃的动物？比如说豪猪。那再想一想，豪猪跟小刺猬相比，哪一个更合适呢？
生：豪猪太危险了，有攻击性。
生：豪猪是野蛮的动物，小兔子不能和它做朋友。
生：小兔子它的毛就很少，豪猪的个头比小兔子大多了。兔子的毛全都剪下来给豪猪的话，没法支撑一件兔毛衫。最多只能织一条围巾，这就不能够满足了。
师：所以说小兔小刺猬是不可替代的。
师：这就是这节课学习的用生活经验编微童话。你能不能根据生活经验，也来编一个有趣的微童话呢？
微童话的故事教案（3）
师：同学们好！先来看看这个微童话。
《毛驴又要拉磨了》
作者：冰波
新年第一天，毛驴又要拉磨了。主人给它眼睛蒙上了一块布。走呀，走呀，毛驴觉得好像已经走过了千山万水，那真是一件了不起的事情。最后，主人把毛驴的布拿掉了，毛驴发现自己还在原来的地方。毛驴很想问主人：“真怪呀，记得我走了很长很长的路，我都去哪儿了呢？”
师：同学们，你们说，毛驴都去哪了呢？
生：应该就在原地转圈吧。
生：毛驴没去哪，就是围着磨盘一圈一圈的转。
师：这个微童话跟前面两个相比，又更加真实一点点。我们在生活中看到的毛驴拉磨就是这样子一圈一圈地走，其实他哪儿都没有去。作者只是用一种拟人的手法就把它变成了一个微童话。而且微童话中蕴含着非常深刻的哲理。
师：谁能找到这篇微童话中的一句富有哲理的话？
生：走了很长很长的路，可是都去过哪儿了呀？
师：为什么这句话很有哲理？
生：这句话点明了它真的哪也没去。
生：就像在学习的时候边玩边学，时间都过去了，什么都没学会。
师：在我们的生活中也有很多毛驴这样的人，看似很忙碌，但是他其实什么都没有贡献也没有获得，白忙了一场。同时，冰波老师在这个微童话里设置了一个矛盾，就是毛驴的心里的矛盾。他总觉得自己走过了很长的路，但是一睁眼，就在跟前啊，哪里都没去！
但是作者没有直接来回答这个问题，而是把这个矛盾隐含在当中，引发读者思考，这就是这个微童话很有意义的地方。
师：这节课我们学习的编童话的方法是：用矛盾编童话。有兴趣的同学自己也试着编一个好玩的微童话吧。
学生微童话作品
1.贪吃的大苍蝇
张益嘉（男）
大苍蝇和小蚂蚁住在同一所房子里，这所房子的主人是一个懒惰的年轻人。
一天年轻人又像往常一样泡了满满一碗的方便面，大口大口的吃起来，急的大苍蝇和小蚂蚁不停地说:“留点，留点。”不一会，年轻人就吃完，睡觉去了。大苍蝇和小蚂蚁马上来到碗里，还好年轻人没有吃完。大苍蝇小蚂蚁狼吞虎咽不一会就吃得饱饱的。这时大苍蝇飞来飞去，看见了年轻人喝剩的可乐。大苍蝇飞到小蚂蚁跟前对小蚂蚁说：“走，喝可乐去。”小蚂蚁急忙摆摆手说：“大苍蝇，吃完方便面是不可以喝可乐的，要不然会肚子痛的。”大苍蝇说：“没事，你不喝我喝了。”说完就喝了起来，不一会只见大苍蝇的肚子一点一点的鼓了起来，痛得大苍蝇满地打滚。
2.想不明白的苍蝇
仇绪熙（男）
从前，有一只大苍蝇和小蚂蚁都因为偷窃而被抓进了昆虫监狱。他们俩的关系都非常要好，但出狱以后，他们的改变却大了……
出狱以后，小蚂蚁当上了一名非常优秀的警官。而大苍蝇呢？还是以前老样子。
有一次，大苍蝇又犯事了，被抓进了昆虫监狱，然而这次来逮捕的人不是别人，而是多年没见的好友——小蚂蚁。
大苍蝇就想不明白了，我怎么混成这样了？
3.懒惰的苍蝇
宝俊逸（男）
在一个破旧的粮仓里，住着两个小家伙。
这俩小家伙分别是一只蚂蚁和一只苍蝇，蚂蚁勤劳、勇敢。不过，苍蝇体格健壮。在苍蝇眼里，蚂蚁就是一个小不点儿。
一天，蚂蚁在卖力地准备着过冬的食物。这个时候，他的举动被一只好吃懒做的苍蝇看见了。一直注视着蚂蚁，看蚂蚁都不理他，还在搬东西。苍蝇就说：“小不点儿，你别费力气了，你这么小，要全部搬走，要很长时间的，就凭你这小破身板儿小细胳膊小细腿儿，要搬到哪年哪月呀。”虽然蚂蚁很生气，但是还是没理他，蚂蚁凭着自己的力量，把比他身体重好多倍的东西都一点一点搬进了洞。
到了冬天，苍蝇还是每天以吃喝玩乐为目标，粮食吃完了，苍蝇就忍着寒风四处寻找食物。有一天，苍蝇出去找食物的时候，被冰雪冻僵了。而蚂蚁呢，枕着食物，在洞里过上了惬意的生活。
4.不靠谱的“飞机”
王文轩（男）
昆虫警局的飞机坏了，只能用苍蝇代替了。
一开始蚂蚁警官很信任苍蝇，可后来苍蝇就不认真了，现在它上班总迟到 ，执行任务还看错地点让犯人跑了，于是蚂蚁警官对苍蝇加强教育，蚂蚁警官告诉它：“早上定个闹钟就不会迟到了，看地点的时候仔细点……”蚂蚁警官讲得口干舌燥，苍蝇却在底下玩手机，一句也没听见。过了两天苍蝇还是一点改变都没有，蚂蚁警官忍无可忍把苍蝇开除了。
5.云的味道
慕珍莹（女）
一个晴朗午后，小蚂蚁来到一片空地休息，它躺下仰望着天空，空中飘着朵朵白云，云朵变成了糖果、云朵变成了丝瓜、云朵变成了草莓……小蚂蚁好奇的想：“云它是什么味道？是甜、是苦、是酸还是……”
这时一只大苍蝇恰巧飞来，小蚂蚁急忙喊到：“苍蝇哥哥、苍蝇哥哥，停一下。”
苍蝇听到有呼喊的声音便停下来：“怎么了有事吗？”
“苍蝇哥哥你能带我飞到天上吗？我想尝尝云是什么味道？”
“好啊！”大苍蝇毫不犹豫的答应了。
大苍蝇带小蚂蚁飞上了天空，“好美啊！”小蚂蚁赞叹道。有一朵白云正向小蚂蚁招手，小蚂蚁张大嘴，它吃到了云朵，咦！云朵怎么不是甜、酸、苦的味道，乖乖云朵是开心的味道！
6.蚂蚁和苍蝇
孙钰奇（男）
从前蚂蚁是有翅膀的，苍蝇是没翅膀的。
一天，蚂蚁在天上寻找食物，一只苍蝇看见了，就对蚂蚁说：蚂蚁兄呀，你可以把翅膀借给我行吗？心胸宽广的蚂蚁就把翅膀借给了苍蝇，没想到，苍蝇带着蚂蚁的翅膀“嗖”的一下飞走了。
从此以后，因为苍蝇偷了蚂蚁的翅膀，人们看见苍蝇就打，而蚂蚁经过自己的努力，过上了快乐的生活。