鲁达 大班是孩子是学前的最后一个阶段，作为家长们，谁都不希望自己的孩子输在起跑线上，那么就真的很有必要先来了解和熟悉孩子心理发生的变化，了解熟悉孩子之后，再谈引导教育。
一、爱学好问
大班孩子的好奇心已经无法满足于事物的表面性了，他们能观察到一些更深层次的问题并且一定要得到答案才罢休。比如：为什么虾背上会有一条黑色的虾线？为什么爸爸晚上老是要加班？不加班会怎样？他们会没完没了了的问为什么，一个接一个，比起问题的答案，他们更关注的是几个事物之间的因果关系。除了问问题，他们喜欢探究事物的本质，免不了开始拆玩具，拆闹钟，等等等等。出现这些现象，并不意味着孩子越大越淘气了，他们只是为了满足求知欲而做了一些小小的行动。作为家长，千万不要批评孩子的这类行为，因为这样会大大降低孩子的求知热情。
二、具备抽象逻辑思维
大班孩子的抽象逻辑思维已经明显发展，自己能进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的思维活动。比如他们知道交通工具分成海、陆、空这样的三大类别，而车又分很多具体的细致分类。比如问孩子交通工具多还是车多？他们会回答交通工具多，因为交通工具包含了所有的汽车，除此之外还有所有的船和所有的飞机。当然大班孩子的逻辑思维能力还处于一个较浅层次的阶段，这已经非常难能可贵了，它标志着孩子的思维能力已经发生了质变，这个是孩子准备上小学之前非常重要的标志。
三、语言表达能力强
大班孩子已经可以和成人进行无障碍的交谈了，他们能把一件事说清楚、讲明白。同时孩子掌握的词汇已明显增多，当然需要注意的是，如果孩子在这个阶段，对于某些字的发音还不正确的话，就需要进行专门的发音纠正的练习。孩子的口头语言表达能力是小小学前一个重要的基础能力之一，请家长们一定要重视起来。
四、有意行为增多
大班孩子已经可以有意识的控制自己的行为。也就是斗智斗勇的时代来临了。比如你带孩子去朋友家里做客，主人给他东西吃时他会婉言拒绝，但是做客完毕之后，孩子可能会觉得没吃上好吃的有些可惜，但是碍于情面，没有接受人家的邀请。包括买东西，也会多方位的思考，不会见什么要什么了。这说明孩子已经能够控制自己的欲望。有意行为的增多对孩子入学后的学习和独立生活，都是必要的准备。但是家长们要谨防孩子在这个阶段撒谎。这是一个过渡期，如果孩子喜欢撒谎，不要太在意，也不要多次拆穿孩子，批评孩子。
五、个性初步形成
大班的孩子对某个事物的兴趣已经出现相对稳定性，比如运动型的爱玩足球、爱跳舞，静态型的爱画画、爱看书、爱下围棋等等。这个阶段的孩子，对于荣誉感、自卑感、嫉妒心、好强心，都会比小班中班的孩子更加明显。孩子的性格特征已经出现有明显差异，比如内向型，外向型，顺从型，冲动型或者是依赖型等各种不同的性格特征。孩子的体力和智力的差别已经非常明显，基本定性了。这些性格和能力方面的差异，构成了孩子的个性差别的显著特征。
大班的孩子即将进入小学，这个时期的教育显得更加重要和更具备实效性，这个时期的孩子，如果教育得好，入学后对孩子的各方面发展，都是非常有利的，希望家长们一定重视起来，赢在起跑线上！
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