鲁达 事实上，只要听这个名字、恋爱心理，就能知道这种课堂场爆满。武汉大学的这门课拍了照片上传到网上，果然楼梯教室坐满了，窗外围着一群围观者。(威廉莎士比亚，《大学名言》)恋爱心理学课有点火。#武汉大学恋爱心理学讲座场面火爆# #把大学生窗户翻过来上恋爱心理课#
其实国内很多高校都有类似的课程和讲座，早在2002年，情感心理学这门类似的课程就在人民大学开设了。该校“四大名嘴”之一、心理健康教育及咨询中心主任胡登授课也是座无虚席。
事实上，说句不好听的话，这个过程确实抓住了高中生的心理，一定是不担心听课者。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学习》)因为我想给没有对象的学生报名上这门课，如果学点东西，能找到甜蜜的爱情吗？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《爱情》)放在大象同学的身上，就像打强化针学习恋爱的方式一样。也不是锦上添花。(莎士比亚)。
这个课程的讲师的目的大部分是想让人们在感情中减少试错，提高恋爱质量。例如，胡登的课程中有60%是关于恋爱的，坚持应用所学的知识，如如何搭讪和表白、如何摆脱失恋等。(莎士比亚)。
武汉大学哲学学院心理学系教授、系主任、博士生导师刘风开设这门课程的目的是“谈论、开始健康的恋爱，希望保持积极的关系”。
关于恋爱课这个话题，媒体投过票，大多数都觉得有必要，但也有人来送对方。因为这门课基本上可以通过组合情景模拟，以了解外界女生(或男生)的方式遇到感情。
老师的目的应该是帮助孩子们树立正确的婚姻观。同时想强调心理学这两个字，但是学生们充满了恋爱这两个字，心理会沦落到脑后。(莎士比亚)。
这种课真的有用吗？根据幸存者偏差的理论，上完这门课，学生一定能找到对象。而且他们一定会感激地推崇这门课程，觉得这门课的意义很重要。没有找到对象的人听到这样的消息，只能感叹没有出现自己喜欢的人。实际上找不到或找不到的东西与课程没有太大关系。
然而，有些情感专家说，爱情有时是电光火石的刹那之物，本身比较反复无常。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、爱情)另外，每个人的性格、头脑、情绪都不一样，家庭等客观条件也不一样，所以认可另一半的类型也不一样。所以其实感情有很多变数，只要修一门课就想改变自己的感情生活，这显然是奢侈。(莎士比亚)。
和高中的情感课一样，社会上也有相当多的情感课，这个目的有些不单纯。比如：如何捆绑男人，如何维持关系，如何挽回前任。……。听起来有点可怕。
但是这些过程是否有用，事实上仍然是幸存者偏差的结论。(阿尔伯特爱因斯坦，教育)社会上很多所谓的情感老师都喜欢用过来人的经验来教你，让自己成为情感的代价。事实上，在很多情况下，他们都有自己的主观偏见。你按照他的执行成功了。恭喜你。你很幸运。如果不能成功地提出疑问，他会明确指出你在过程中如何没有按照他说的做。(大卫亚设)。
回到高中，对于这门课，个人认为不必要的课可以补充到高中课程中，存在的意义是对其他课程的调节，可以说是心理学的一种。(威廉莎士比亚，温斯顿，《大学名言》)(William Sonston，《大学名言》)个人建议，想找到好的爱情的学生不要用专业课作为治疗药或爱情灵丹妙药，这取决于能否找到对象，或者你想找到什么，接受什么样子。大卫亚设，Northern Exposure，爱)但不管怎样，美丽的幻想和现实总是大不相同的。结婚后会发现恋爱时的精致汉子，同样会成为吝啬的汉子。(莎士比亚)。
但是我想说一句话。大家都抱着找对象的目的来了。蹲在窗台上的哥哥们，这样找不到女朋友。
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特别是大家读完文章后，我恳切地希望大家注意一下。画很难。最需要的是粉丝们的阅读量。(大卫亚设)。