鲁达 是的，你没看错标题。普通人认为，你是什么就教什么，你只能教自己有的东西。如果是这样的话，势必一代不如一代，学生不如老师了。
我有个亲戚，曾经有一段时间被调到另一个部门工作，负责新分配来的大学生的职业教育和培训。两三年后，她发现自己变了，变得更积极向上，敢于面对新的挑战，这正是她教那些大学生们的内容之一。
几年前，我在一所公立学校做一年级语文老师老师和班主任，学生调皮，家长焦虑。我找了一些积极乐观的绘本，还有一本儿童文学《波莉安娜》，抽空就读给学生听，一有机会就跟家长讲，要全面看待孩子，不能只看到缺点，要更多看到他们的优点。
我还跟学生们玩《波莉安娜》中主人公常玩的游戏，就是每当发生一件不好的事情，就要从中找出它的好处，用“……，幸亏……”或者“虽然……，但是……”来口头造句。
有一阵经常下雨，我说了个句子开头：虽然下雨了……，学生们就开心地地找出了下雨的10来个优点：可以踩水坑玩，可以穿漂亮的雨衣，不用浇花了，不用浇菜了，空气新鲜了，可以看彩虹等等。
一两年后我才觉察到，自己变成了我教的样子，遇到不好的事情时，不知不觉就会说出这句口头禅：“幸亏……”。比如，儿子食物过敏时，幸亏他爸支持我不工作，去照顾儿子。家庭内部矛盾激化时，我说，幸亏我多年来一直在学习和成长，才能够积极、理性、乐观地去面对和处理。
有人说：“教是最好的学”，我深有体会，“教学相长”嘛。在做老师的过程中，我教学生们要团结友爱，要举止优雅。然后每天在40多双眼睛的注视和监督下，我也变得优雅起来，时时觉察自己的语言、行为和穿着。
不做老师的时候，也许是职业习惯吧，我在学跳鬼步舞的时候，一边跳一边在想，如果我要教别人跳，要怎么教，如何循序渐进，激发兴趣，先教什么后教什么。
所以，如果你要想快速学会一样东西，可以抱着学会以后要教给别人的想法去学。
听说很多心理学老师都是自己一堆心理问题的。在帮助学生，教会学生或者来访者自我疗愈的过程中，他们也得到了疗愈。
所以，你教什么就会变成什么，反之，你想变成什么就去教什么吧。不只是老师可以教学生，任何一个人都可以是别人的老师。教与学，并不只是给和接受那么简单，而是共同创造，创造全新的自己。