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民间传统游戏是我们的民族瑰宝，蕴含着丰富教育智慧，是幼儿园宝贵的教育资源。
随着时代的发展，原本甜美宁静的田园生活逐渐远离了许多人的生活；随着时光的流逝，原本无忧无虑的童年生活逐渐成为了许多成人的美好回忆！
幼儿园将民间传统儿童游戏巧妙地融入教学活动之中，在传承中国传统文化的同时，也让孩子收获一份宝贵的财富！
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儿童民间游戏，建构美好童年
各种游乐设施越来越多，而属于孩子的童年却越来越少！
这个信息互联的时代给了孩子很多，却也剥夺了很多！
这个时代的孩子很少经历疯狂的、肆意的、深刻的、悠长的真正的快乐！
跳房子、捉迷藏、丢沙包、挑竹棒、弹弹珠、跳绳、踢毽子、滚铁环、老鹰捉小鸡、田间地头的捉蚂蚱、夏日里捉蝉……这些耳熟能详的游戏名称，曾是我们几代人的快乐童年的主旋律。
没错，我们欢畅的童年就是来自这些游戏，它让我们拥有了快乐的权利，收获了源源不断的生长的动力……
是这些经典的儿童民间游戏，建构了我们的美好童年！播下了一颗快乐的种子！
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儿童民间游戏，建构游戏课程
难道那些曾经让几代人魂牵梦绕的传统儿童民间游戏要绝迹了？
不能够。虽然不同时代儿童的生活、喜好千差万别，但儿童民间游戏对于不同时代儿童的魅力是恒久不变的。将儿童民间游戏与体育、智力、语言、美术等教学目标相结合，并根据大中小班不同年龄段孩子身体发育特点进行分类，它将永远是儿童生活中一道最美的风景线。
建构游戏课程“四结合”
以活动建构民间游戏课程，可以通过“四个结合”，将传统游戏有机地融入幼儿的日常生活和教育活动等各个环节：
阶段项目与民间小游戏相结合
室内游戏与户外游戏相结合
随机游戏与集体游戏相结合
当地民间游戏与民族传统游戏相结合
挖掘儿童民间游戏，激发幼儿游戏兴趣
幼儿园要从儿童民间游戏的趣味性入手，创设良好的游戏情境，激发幼儿积极主动地参与到民间体育游戏中来。
例如"跳房子"游戏：可以用缝制的沙袋搭成"房子"，除了进行单脚跳和双脚跳的练习，还可以引导幼儿用沙包为材料进行游戏，先用手准确地把沙包投掷到"格子"里，然后两脚并拢跳进"格子"，用双脚夹带沙包向前跳，游戏的整个过程锻炼了幼儿的投掷、跳跃、手脚协调的能力，在游戏中孩子得到了多方面的锻炼，同时提高了"跳房子"游戏的趣味性，激发了孩子玩游戏的兴趣。
儿童民间游戏，融入体育活动
将儿童民间引入幼儿园的体育活动中，既能继承弘扬民间传统文化，又能增强幼儿体质。
幼儿园通过一系列的儿童民间游戏，不仅能促进幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼他们的运动技能和技巧，而且有利于幼儿神经系统的发育。
“跳绳”游戏：孩子们只有手脚配合才能顺利的跳过去。可以锻炼手脚的协调性；
“老鹰捉小鸡”游戏：孩子们一方面要抓紧“鸡妈妈”或前面“小鸡”的衣服，另一方面要保证自己在躲避“老鹰”追逐的过程中不掉队、不摔倒。对孩子们的手臂力量和腿部肌肉都是很好的锻炼；
“踩高跷”游戏：孩子们不但要保证踩上高跷不掉下来，还要通过手脚并用让自己走起来，在此过程中孩子的手部动作、腿部力量都可以得到锻炼和提高。
儿童民间游戏，融入数学活动
幼儿园可以有意识地将数学知识渗透到儿童游戏活动中，例如：
小班玩“丢沙包”游戏时，分组把5个沙包给每个幼儿，计数看谁扔得多、扔得远，这样五以内的数就轻轻松松被幼儿接受了。
在“老鼠笼”游戏中，“老鼠”将偷到的“粮食”不断放入“囤”中，最后数一数一共偷了多少“粮食”，发展了幼儿的计数能力。
儿童民间游戏，融入语言、艺术活动
幼儿园通过巧妙的改编和创编，将儿童民间游戏的趣味性与现代幼儿生活相融合，可以使游戏焕发出新的光彩。
"跳皮筋"、"跳房子"、"炒黄豆"、"丢手帕"等游戏由于时代久远，以及幼儿年龄的原因，孩子学习掌握游戏会有一定困难。教师可以尝试由繁变简、将难变易的方式，为带幼儿进行游戏。
例如：跳皮筋游戏，传统的玩法是将一根橡皮筋，配以一首当代流行的歌曲或童谣，二人或三人牵着，其余二人或三人边唱边跳，其乐融融。
教师可以把现代儿童歌曲、童谣等引入游戏中。一开始可以选择幼儿熟悉的歌曲、童谣如：《数鸭子》、《问答歌》等，自编一些简单易学的跳皮筋动作，幼儿的兴趣在自己熟悉的说唱中被调动起来，在轻松愉悦中节奏感中边唱边跳，既锻炼了身体，语言能力也有了提高。
有一种游戏叫经典，有一种文化叫传承
有一种玩具叫记忆，有一种体育叫玩耍
民间游戏带给孩子的不仅是运动
还有健康和自然的性格力量
带孩子们体验民间游戏的乐趣
让游戏建构孩子们的快乐童年！
也让游戏去照亮正在失去快乐童年的孩子们！