鲁达 菊与墨
水墨画是中华传统文化的精华，是上下五千年的文化里的一道靓丽风景，在科技发达的现在，人们越来越依赖移动科技学习、办公；但是自家的精粹不能丢，需要传承和弘扬，孩子就是中华传统文化的新一代传承者，需要从小抓起。
菊花自始就是独特的存在，高风劲节，自成一派的气质引来无数文人墨客的偏爱，采菊东篱下，悠然见南山，恬淡的意境已在眼前；恰逢重阳将至，现在带着孩子们一起走进这个的美妙的世界吧
大班美术教案《菊色》
活动目标：
1．在了解菊花的外形特征的基础上，运用水墨画技法绘画菊花。
2、大胆运用水墨画等材料在宣纸扇面上表现菊花的多姿多彩，体验传统绘画活动的乐趣。
活动重点：在了解菊花的外形特征的基础上，运用水墨画技法绘画菊花。
活动难点：能正确运用毛笔的侧锋、中锋。
活动准备：
物质准备：
宣纸若干、宣纸扇面人手一份，笔、颜料 、墨、范画。
不同品种的实物菊花/不同品种的菊花图片，菊花名画
精神准备：
幼儿有欣赏过菊花的生活经验
有水墨画内容的基础（简单墨色、中锋侧锋的了解），知道各种工具或材料
（可课前给幼儿做简单的知识和尝试）
活动过程：
一、导入活动，引出主题。
师幼共同讨论重阳节的内容，延伸到菊花。
二、出示实物，引导幼儿观察特征：
1、现在老师这里有几朵漂亮的菊花，一起来看看它。
菊花长得什么样？像什么？有哪些颜色？
2、教师小结：花瓣长长的，有的卷卷的，像豆芽，像绒球……
三、幼儿讨论绘画方法，教师出示画作。
1、师：今天我们要用毛笔来进行绘画，请一位小朋友给大家分享一下毛笔的用法和技法。
（教师带领幼儿简单回顾毛笔基本用法 。）
2、幼儿分享自己表现菊花形象的想法，（提示其他幼儿认真听，并思考自己怎么表现菊花的形态。）
3、教师肯定幼儿想法，出示画作，一起欣赏并学习其表现手法。
师：小朋友们都很有想法，用到了我们水墨画的技法，那现在我们看看，学习一下画家们是怎么表现的吧~
教师引导幼儿有意识观察画作的菊花形态（完全开放/半花苞），画面中菊花大小和数量。
例：请小朋友认真观察这幅菊花，看看它们是由那几个部分构成的？（——菊叶、菊枝、菊花）。再看看菊叶有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？
（——菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有力地衬托着叶和花）。
4、师：仔细观察画面中，所有的花大小和高低一样吗？
菊花在整张纸的哪个位置？换个位置你觉得可以吗？为什么？（影响整体画面感）
5、教师讲解画面布局。
师：技法里有中、侧锋之分，画面感就包括定位：也叫布局。就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
现在请小朋友们开始创作自己的大作，但要先想一想自己要画的菊花的品种样子，画面布局安排。
要点提示
1、提醒幼儿作画时用墨适量。
2、指导并帮助幼儿用正确的毛笔方法进行绘画。
3、指导个别能力强的幼儿可以添画，丰富画面。
作品欣赏