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【大班海底世界范画】宝宝的画中都有“话”,妈妈你看懂了吗

同事娜娜最近有点小惊喜,也有些小矛盾:三岁的女儿特别爱画画。看到女儿有这样的天赋和喜好,娜娜动心了,是不是该送女儿去专门的画画班学习呀?问题是女儿还这么小,到底行不行啊?每个孩子都爱涂鸦,每个妈妈都会遇到这样的问题,到底该不该送娃早点去学画?毕竟《伤仲永》的故事谁都知道,只让孩子显摆,却不让孩子进一步学习,那没多久,孩子就得泯然众人矣呀。

女儿两岁半时,面对她的第一幅,我也曾动过送她去学画的心思。那天她说没啥事做,我随手递给她一个小本子,还有蜡笔。

没多一会儿,她把画拿给我看,我竟疑惑起来了,是我画的吗?仔细回味,确认不是。她说画的是爸爸。

简单的几笔,一张抽象派的爸爸画像就出笼了,虽然眼高于顶,但有明显的头像轮廓,还有两个连在一起的大圈圈,表示爸爸戴着眼镜,下面还有一撇一捺,代表肩膀。

真是她画的呀。

惊喜之余,我又让她画一枚鸭梨,她很快画出一个大椭圆,上面画条线,中间还点了很多点点,真的很有鸭梨的样子呢。

我拿给亲朋好友显摆,得到一致赞扬,也坚定了送她去学画的念头。

(这幅画是说:两个妹妹,宝宝和妈妈,还有外星人,都坐在杯子上吃汤圆。)

恰在此时,看到微博上有征集儿童画作的信息,说选中者会有礼品赠送。我兴冲冲地把她画的爸爸,还有一幅海底世界传上去。

别说,真得到了礼物——日本鸟居昭美写的《培养孩子从画画开始2》。

仔细阅读,里面介绍了成人画与儿童画的区别,说明了教儿童简笔画的危害,以及儿童画成长规律等内容。

读了很受启发,又专门找来《培养孩子从画画开始》那本书进行研究。

得出结论,幼儿期的孩子通过画来表达思想,每一个时期的发展情况也会通过画作得以体现,既锻炼儿童的想象能力,还培养孩子的创造力。

至于绘画技艺,完全可以等到孩子八九岁时再学习也来得及。

打消了送孩子去画画班的念头,给孩子准备好各色的笔和纸,让她随便画,想画啥就画啥。

连那些看起来适合儿童的简笔画也不学,因为学那样的画,孩子只会模仿,完全没有了自己的所思所想所表达的迹象。

至于画完了呢,我当然要兴致勃勃地问她画了啥。

她的画呀,横七竖八的直线曲线,真是没法看。乱糟糟的一片,她居然也能讲出一二三来。有趣呀。

有的只是简单的物体,有的还能说出一个小故事。

(这幅画是说:小兔房里,妈妈在做饭。外面,袅袅炊烟,在片片飘落的雪花中升起。孩子们还未放学,等他们回来,就能吃上美美的晚餐了。)

不管是她看到的,还是想到的,都能入画,就是香气和声音,也能进入她的画作。

(这幅画是说:小孩儿把一碗粥弄洒了,上面都是小孩哭的声音。)

这在大人的笔端可是见不到的哦。在她的画笔下,有家人,有故事,有生活,还有一些她对社会问题的初步印象。

(这幅画是说:爸爸吃香蕉,把肚脐眼儿都吃大了。)

每每她得了新作,我便鼓励她讲出来,在画的旁边或者背面,用笔原封不动地记下她说的话。

(这幅画是说:夜晚,小兔家冒出了炊烟。月亮出来了,星星也在眨着眼。狐狸的牙在天空闪光。一辆辆汽车在夜色中的马路上奔驰,是不是走在回家的路上?)

(这幅画是说:一个电闪来了,火烧起来了,可是,消防车还没有来,一个感冒的小孩儿被火烧着了。)

那一段时间,她的创作欲望大增,几乎天天画,有时一天还画两幅呢,小小心情被记录在了画里。

(这幅画是说:同学们都走光了,只剩下小美美一个人,孤单单地站在门口,焦急地等着妈妈快点来接,上面一排,写着三幼百合班)。

当然,这样未经雕琢的画作,在幼儿园各类画展上是拿不出手的。女儿也有些小受挫折。

(这幅画是说:大家都往地上扔垃圾,到处都是,污染了环境,太阳都哭了。)

可我不为所动,任她自由发挥。

当然,因为受一些老师的范画影响,女儿为了“画得像”,也学会了画太阳和房子。以至她的太阳和房子,在很多画里都是一个模式,难以有突破。

相反,她任意发挥画出来的内容,则随着年龄的增长而不断地变化,正符合《培养孩子从画画开始》一书中所介绍的成长规律,两岁半画圆可闭合,先画头足人等等。

(这幅画是说:四周都是怪兽的眼睛,在丛林里看是谁在吹泡泡。原来是宝宝戴着漂亮的耳环在吹泡泡。)

女儿一直很喜欢画画。二年级寒假时,我送她到画画班学习,虽然她的画作线条不够流畅,涂色不够规范,但老师说她有自己的想法,给她一个题目,提笔敢画,很有创造力。

而那些早早送去画画的孩子,很多都已经放弃了画画。有些坚持的,也不会自由创作,总得等老师画出范画,才能照葫芦画瓢。

相比之下,我很庆幸,让她拥有那段随意涂抹的时光。

孩子都是绘画天才,都有拿起笔来表达的天赋,就看爸爸妈妈怎么引导。

只要孩子乐意,随他去画,爸爸妈妈只管看着就好了。

哪怕画得很不成样子,但每一幅里面都有孩子要表达的内容,爸爸妈妈鼓励孩子讲出来,把那些“话”记下来,就是一个又一个很有趣的小故事。

这是孩子成长的一个重要组成部分,也是唯一的不可重复的阶段。

不管以后孩子会不会从事绘画工作,通过幼儿期这一阶段的绘画能力开发,培养的不止是孩子的想象力、创造力,还有孩子的语言表达能力。

更可以让爸爸妈妈了解孩子的内心世界,与孩子拥有一段甜蜜的绘画、讲故事的亲子时光。各位爸爸妈妈,可千万别错过啊。

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责任编辑: 鲁达

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