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今天是3月29日
这是我国第26届全国中小学生安全教育日
从1996年开始
中国每年3月的
最后一周星期一
全国中小学生安全教育日
少年兴盛就是国兴
少年变强，国家就变强
照顾中小学生的安全教育问题
开展青少年毒品预防教育活动
我们一直在路上
3月26日，公安部召开记者招待会，通报有关情况，包括公安部党委深入研究贯彻习近平总书记重要指示精神，部署全国公安机关全力保护校园及学生安全，依法打击涉校相关学生违法犯罪，为学生案件讲座的成长创造良好环境等。
发布会上，公安部禁毒局二级巡视员李宪辉介绍了近年来全国公安禁毒部门组织开展校园禁毒工作的主要情况：
禁毒宣传工作也是校园安全的重要组成部分。近年来，全国公安禁毒部门与教育部门密切合作，深入推进禁毒宣传教育进学校，严厉打击涉及校园的毒品违法犯罪活动，构建了全覆盖的校园禁毒宣传教育体系，广泛宣传了“健康人生、绿色无毒”的理念，基本实现了“学生不吸毒、校园无毒品”的工作目标。
此前，国家禁毒办会同教育部，将禁毒宣传教育内容纳入《中小学生守则》《中等职业学校德育大纲》《中小学毒品预防专题教育大纲》，校园禁毒宣传教育工作机制不断完善。
2016年以来，还持续开展了在校学生毒品预防教育“五个一”、全国青少年禁毒知识竞赛和全国大学生禁毒辩论赛等品牌活动，打造了面向青少年的新媒体禁毒宣传教育载体，建成了全国青少年毒品预防教育数字化平台，目前全国有23万余所学校的9889万余名学生在平台注册学习，同时还吸引了不少学生家长、亲友关注，基本实现了“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的良好效果。
通过努力，在校学生涉毒案事件始终处于低发、少发的状况，2020年全国新发现的35岁以下吸毒人员同比下降31.49%，呈现连续下降趋势。
下一步，公安机关将常态化推进校园周边涉毒问题排查整治，进一步清理地下零星贩毒市场，不断加强娱乐场所禁毒管理，依法严厉打击引诱、教唆、欺骗、强迫未成年人吸毒贩毒的不法分子，努力创造无毒的校园环境，有效遏制毒品问题向校园蔓延。
牢记下面毒品知识
让孩子远离毒品的危害！
学习禁毒知识，做到“四个牢记”
1、牢记“毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”
2、牢记吸毒容易成瘾,并很难戒断。
3、牢记毒品害己、害人、害家、害国。
4、牢记吸毒是违法,贩毒是犯罪，违法犯罪难逃国法的制裁。
导致吸毒的原因
1、好奇心驱使。“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”，这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。
2、寻找刺激。吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。
3、逆反心理。有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。
4、被欺骗、引诱。不少青少年是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青少年的无知进行多方引诱。
5、环境影响。多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。
6、负面生活事件影响。
7、医源性成瘾。由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。
染上毒瘾有哪些迹象
1、无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现变坏。
2、偷窃钱财、物品或突然频频地向父母、朋友索要或借钱。
3、长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人。
4、外出行动表现神秘鬼崇。
5、藏有毒品及吸毒工具。
6、遮掩收缩的瞳孔，在不适当场合佩戴太阳镜。
7、为掩盖手臂上的注射针孔，长期穿长袖衣服。
8、面色灰暗，眼睛无神，食欲不振、身体消瘦。
9、情绪不稳定，异常的发怒、发脾气、坐立不安。
10、经常无故出入偏僻的地方，与吸毒者交往。
注意这些，帮助青少年远离毒品危害
树立四个意识
一是帮助学生树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。
二是帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。
三是帮助学生树立“吸毒违法，贩毒犯罪”的意识。
四是帮助学生树立“责任意识和自我保护意识”。
建立“三道防线”
一是心理防线，二是行为防线，三是思想防线。
永远不尝试第一口，拒毒做到 " 六不 "
1、不好奇。自己不清楚的药品、食品、饮料、香烟等等，不要尝试。那些吃起来很香，老想去吃的东西里面，很可能搀有毒品，使人上瘾，应该提高警惕。
2、不侥幸。不要以为“试一下没关系”。只要沾上毒品，就很难自拔。
3、不轻信。不管是亲朋好友的“诚意”、还是天花乱坠的广告，拿定主意不沾毒品。
4、不辩论。不与劝你吸毒的人讲毒品的危害，不批判他们的行为，以免发生意外。明确表态不吸毒，不要含糊不清，不要模棱两可。
5、不睹气。不要感情冲动，凭“义气”争高低，结果被人用“激将法”套入毒渊。
6、不沾光。不要贪图便宜去吃免费食物，上了坏人的钩，堕入毒渊。