admin 3月7日，全国政协委员吴信伟提出构建和完善高校婚姻教育体系，将婚姻教育设置为高中生必修课。
此前，婚姻教育已经以选修课、专题讲座等形式陆续出现在北京、天津、上海等地的高校。天津大学心理健康教育中心主任杨丽说：“如何去爱，爱的能力不足”是目前很多年轻人面临的突出问题，高校开设“恋爱课”有助于“更好地理解爱情”。
中国心理学会心理学教育委员会副主任、北京师范大学心理学院院长许燕教授表示，高校必修课《思想道德修养与法律基础》科目是否接受婚姻问题为章节，将婚姻教育设置为必修课还有待商榷。
几所大学开设婚姻教育课程
天津大学从2015年秋季学期开始开设“恋爱学理论与实践”选修课程。授课教师有法学专业教师、学生心理中心的教师、学生辅导员、媒体鉴定栏目的主持人等。
天津大学心理健康教育中心主任杨丽说：“如何去爱，缺乏爱的能力”是目前很多年轻人面临的突出问题。大学时期正好是青年“练习爱情”的重要时期。通过在高校开设“恋爱课”，有助于加强年轻人对感情生活的尊重、诚实和责任意识，有助于他们更好地理解爱情。
2020年春季学期，天津大学又增设了“恋爱心理学”选修课，学生人数限制在150人，首次进入选课系统时处于满满状态。
天津大学心理健康教育中心专业教师、《恋爱心理学》讲师王小玲开设这门课程的主要目的是让学生学习恋爱心理知识，树立正确的恋爱观，掌握运营亲密关系的秘诀。介绍说：“我们学生要提高识别爱情、表达爱情、维持爱情、应对失恋的能力。”
山东一高校开设爱情课的范老师也说，十多年来，在教学工作中，发现很多大学生不仅不知道如何与异性相处，也不知道如何与别人相处。此外，影响学生婚姻观的因素很多，需要指导。“比如原生家庭会影响学生的婚姻观，经历失恋也会影响他们对爱情的理解，所以我们很多学生容易陷入失恋的痛苦，很难恢复，需要有人帮助他们。”
另外，2015年，班老师在学校成立了情感教育工作室，开设了全校第一个情感类通选课程“爱情与婚姻”，试图通过这个渠道让学生了解爱情。
2017年4月，中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划（20162025年）》中明确指出，要将婚姻教育纳入高校教育体系，增强青年对感情生活的尊重意识、诚信意识和责任意识，引导青年树立文明、健康、理性的婚姻观。
学生课后反馈：是课，是成长
班老师介绍说，开设爱情课的目的是因为一名女学生。介绍说：“她在和男朋友的恋爱关系中一直处于自我否定状态，男朋友花她的钱，和别的女人约会，都会觉得自己不好。”(莎士比亚。哈姆雷特。)"这位女学生使她认识到大学校园情感教育的不足。
通过情感教育工作室和爱情课，范老师遇到了很多男生女生，咨询了各种情感困惑。“我想让我的学生知道，‘什么是爱’，‘如何处理失恋后的痛苦’，‘真爱要自己爱自己’。”好像是我做的。"
在范老师的帮助下走出雾霾的同学们给她写过一次。在海边种一次花。虽然不一定成功，但种下那一刻心里很开心。(莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚。)(美国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国)。
天津大学《恋爱心理学》讲师王小玲也收到了很多学生的课后反馈。有的女生说：“《恋爱心理学》是一门课，会进一步成长。”“从回避恋爱到正视恋爱，再到憧憬恋爱，每节课都会有一点蜕变。”另一个男生被困在自己的心结里，无法释怀，直到可以坦诚地面对身边朋友的失恋“在这期间，我的心从脆弱坚定到可以一步一步地微笑过去打招呼。更温柔一步，温柔到可以慢慢包围受伤的心。”
专家：是否将婚姻教育定为必修课还没有讨论。
关于是否应该将婚姻教育设置为必修课，班老师说，恋爱本身是个人选择，恋爱过程也应该保持学生的选择权，在高校也仍然可以作为选修课存在。
中国心理学会心理学教育工作委员会副主任、北京师范大学心理学院院长许燕教授说，全校必修课是指全校学生都要学习的课程。其中《思想道德修养与法律基础》课程接受婚姻问题为章节，并表示，是否将婚姻教育设置为必修课还没有讨论。
许燕教授说，高中生的必修课设置需要考虑内容的精髓，如果将婚姻教育设置为必修课，就会剥夺学生的自主性，可以以选修课、讲课的形式存在，即使设置为必修课，也需要各方面的综合考虑。
新京报记者雨下得少
刘谦编辑
矫正刘宝庆
资料来源：新京报