admin 蔡秀成
学校青春期的“性”教育要正视——
很多中学生对记者说：“老师上生理卫生课，连自己的脸都红了，我们自己看吧。”由此可以了解学校性健康教育的情况。由于历史原因，在中国，性在人们心中，往往是一个很难启齿的问题。在中国，性教育是千古难题，也使很多教师陷入了尴尬的境地。我们还说，不管中国的性教育是不是“最失败的教育”，中国的性教育，特别是青春期性教育已经面临尖锐严峻的挑战，应该予以重视。
青少年时期是学生从童年过渡到成年的时期。这个时期以性成熟为生理基础，所以也称为青春期。青春期一般包括青少年时期和青年初期。11、12岁至14岁、15岁是少年期，相当于中学阶段。14、15岁至17、18岁是青年初期，相当于高中阶段。
早在20世纪60年代，周恩来总理就郑重提出，在男孩子第一次留下精子之前，女孩子初潮之前，要教授性知识。应该说，这是科学建议。
孩子一到14 ~ 5岁通常进入青春期。这个时期的少年处于身体发育的第二个顶点，其身高体重迅速增加，第二个性征接踵而至。随着生理上的急剧变化，他们的心理也发生了很大变化。比如成人感和性别意识开始出现，感情容易波动，感情容易冲动，看问题往往带有片面的性格。自我意识和自主性不断加强，其性格也会发生变化，各种各样的社会现象也会对他们产生各种影响。所有这一切使青春期的心理和生理的教育和指导变得更加重要。如何使学生健康顺利地度过人生最宝贵的青春期，为学生一生的发展奠定良好的思想基础是学校和老师的重大责任。
据调查，有性关系的学生中，一半以上是师生公认的好学生。有性关系的学生中有三分之一来自重点中学，甚至是声誉很高的学校。他们第一次发生性行为时没有100%使用避孕套。他们发生过性行为，他们的父母和老师百分之百不知道。他们对学校和家庭的性教育百分之百不满意。不仅如此，有些男女青少年糊里糊涂地发生性关系后不能后悔。上大学后，有些女生也会自卑地认为已经这样了，所以“鸡”(意思是卖淫)也没关系。
因此，在学校管理过程中，校长应重视学生的性健康教育，警告班主任和教师，特别是生理教师，要加强对学生健康的性心理和生理的教育和指导，在校内及时组织性健康教育活动(如举办性健康教育讲座和展览等)，使学生的心理更加健康豁达向上：(1)加强对学生的性道德教育，使学生了解性道德的基本原则，提高性道德水平。(2)要向学生解释男女在青春期出现的一系列正常生理变化。要明确精子、第二性征、勃起、自慰等现象。让学生及时灌输符合年龄、理解力的成绩知识，学会用科学知识保护自己。(3)要抛弃“男女授予不亲”的束缚，不干涉学生和异性之间的正常交往，限制他们不设置壁垒。(4)要理解学生的性冲动，教学生如何调节性冲动，防止手淫。
学校要重视青春期的性教育，特别要加强对女生的青春期心理指导。
附：少女青春期心理指导解说
一、对异性同学产生好感怎么办？
(一)我们对人生中的某个人、某件事、某件事有爱和爱慕的感觉。人生很正常的事，不必大惊小怪或惊慌。只是这种情绪在中学阶段出现得太早，很容易影响正常的学习和生活，在人生的道路上过早设置十字路口。因此，中学阶段不应该发展这种感情。
(2)当对某个异性同学的感情还处于朦胧好感时期时，不要人为地夸大这种爱情，不要有意识地刺激和助长这方面的感情。眼神交流、传纸条等交往方式不适合中学生。
(3)如果已经深深陷入对某个异性同学的思念中，就要用坚强的意志努力抑制自己感情的流露。这里要特别强调，利用理性的力量战胜自己的感情冲动，把爱情的萌芽埋在心底。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《真理报》)要理解：爱情之花的绚丽开放离不开必要的社会条件和时间考验。
最后，在中学阶段，中学生朋友要把握好这个好时光，集中精力学习，同时培养好的兴趣和爱好，丰富自己的生活内容，转移感情的注意力。这样你们才能顺利完成学业，在社会上立足，到时候美好的爱情就会来找你。(莎士比亚)。
第二，学生为什么不能谈恋爱？
中学时代的少年少女像含苞的花蕾一样美丽美丽。客观存在的生理和心理成熟使中学阶段男女同学之间开始产生模糊、雾中看花的感情。有些女生开始注重打扮，不知道谁喜欢瞥自己一眼，谁经常在自己身边走动。大部分中学生
一种既向往与异性接触，又害怕与异性交往的矛盾心理中：他们注意异性的谈吐、表情和动作，喜欢看有关爱情的电视、电影、言情小说，哼唱爱情歌曲，甚至直接给异性写求爱信，传达自己的爱慕之情，这种种情感表现，常易导致中学生的早恋。那么中学生为什么不能谈恋爱呢？首先，中学生早恋，不合适宜。青春这朵含苞待放的花蕾，只有在摄入了充足的养分，在清新的环境里，才会绽放出绚丽的色彩。中学阶段正处于为今后掌握一定的专业知识奠定基础的黄金时期，应全力以赴。因早恋分散精力而耽误大好时光，致使人生基石不牢，今后怎样立足于社会?
其次，中学生早恋，具有迷惘性。中学生往往对友情和爱情的真正含义很模糊，容易误把好感当爱情，或只追求外在的美，而忽略了情操美和心灵美，为今后的婚恋、家庭种下苦果，遗憾终生。
再次，中学生早恋，具有不稳定性。中学生由于年龄尚小，在性格、志趣、爱好等方面，都没有定型，正确的人生观尚未形成，对“爱情”这一人生重大课题很难具有完整稳定的认识。记得一首诗这样写到:
过于年轻的爱啊，
还不足以过滤岁月的流沙，
躁动的心又怎肯在一处停留？
别再痴迷于那不该留恋的风景吧，
走出那个美丽的梦境，
你的面前才会天高地阔。
希望我们能珍惜青春赋予我们的大好时光，别在春天挥霍夏季。
三、女生的心理误区：
误区一：上初中后，女生的学习不如男生
上初中后，往往出现女生成绩不如男生的现象，甚至有不少家长也持有这样的观点，认为女生智力天生就不如男生，成绩滑坡也是无奈的事情，因此忽略了从女生成长的其他方面寻找原因。女生自己也因为有了同样的见解而“认命”，觉得成绩不如男生是正常的，所以在学习上放松自己，失去拼劲，造成学习成绩一路走低的恶性循环。
解决办法：建立正确的学习观
女生成绩滑坡，不一定是智力不如男生。步入青春期，女生的自我意识渐渐觉醒，会开始留意自己的容貌、衣着、异性等，这些都是分散女生学习精力的因素，但是这些原因又往往会被她们自己所忽略，而把学习热情的下降归结为智力差异问题。其实学习成绩的高低并不完全取决于学生智力的高低，更重要的是看学生为了自己的学习目标付出了多少努力，这就需要女生们建立正确的学习观。在十几岁这个人生的黄金时期，应当把主要的精力放在学习上面，为自己以后的成长和成功打下一个坚实的基础。
代表人物：科学家居里夫人
误区二、女孩子要长得漂亮，才会受人欢迎
青春期的女孩子认为，自己要美，才会受人欢迎，而她们认为美的定义，就是有好看的的面孔，穿时髦的衣服，甚至很多时候模仿成人的打扮，浓妆艳抹，以“性感”、“妖媚”为美，所谓的内在美已经是过时、陈旧、可笑的观念。
解决办法：建立正确的审美观
未成年人对事物的判断能力处于形成阶段，对美的认知难免存在偏差，加上舆论、商家等对港台日韩等所谓“潮流”的鼓吹和渲染，对尚未形成自身独立价值观念的学生影响是非常大的。其实一个人的真正魅力是来自人格的魅力，女生应当建立正确的审美观，只有自尊、自强、自爱的女生，才能发挥出自己的人格魅力，从而赢得他人的尊重和敬佩。
代表人物：世界名模吕燕
误区三：女孩子要有异性追求，才有面子
青春期的女性意识觉醒，令一些女生对情爱表现出跃跃欲试的态度，公车上、商场里，常常可以看到身穿校服举动亲昵的少男少女的身影，其实不少学生根本不知道真爱为何物，只是看到周围的同学、朋友在谈恋爱，自己没有男女朋友就会很没面子。
解决办法：建立正确的交友观
由于两点一线的校园生活难免枯燥，特别是在学习上不容易获得成就感的时候，女生们容易开始转而寻找其他的安慰。然而，学生恋情一般不被社会认可，早恋学生要承受来自家庭、学校、社会等各方面的压力，是不会得到他们想象之中的那种快乐的。真正伟大的友谊是应当互相帮助、互相促进、共同进步的，因此，在与异性交往的问题上，女生应当建立正确的交友观，用正常的心态与异性交往，避免过早陷入情感纠葛当中，影响自己的健康成长。
（待续）