admin 2021年全国新高考两本作文题目取材于唐光宇老师的漫画作品，讲述书法“人”字的运笔和写法。
古人有云：书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人。从人的字中，能看到他的学识、才华、志向，所以说“字如其人”。在练习书法时学到的道理，还能运用到自己感兴趣的领域，是学习书法的一大乐趣。
我曾随孩子学过一段“软笔书法”，对于上述漫画中的“运笔”方法，感触颇深。对于有孩子的家长来说，这个简单的“人”字中，却蕴含着深刻的“养育真理”，值得我们家长学习品味。
孩子一降生，就如同一幅书法作品，开始准备书写，一旦“人”字完成，孩子就18岁了，我们的教育也就完成了。
因此，教育需要同写书法一样的态度，严谨、认真，因为书法作品不得涂改，而教育孩子也没有回头路。愿我们施加在孩子人生中的，任何一个措施，都是有的放矢、有所助益的。
净手研墨：0-3岁全心的爱
在写书法之前，要准备好文房四宝，环境要安静舒适，同时，研墨的过程，也是静心的过程。一幅好的书法作品，需要我们凝神静气，将全部心思都集中到待会儿的书写中来。而这时研出的墨汁，也就是我们未来书写的基础。
李玫瑾教授曾分享说：0-3岁，再苦再累也要自己养孩子。因为这时候，成人的贴身照顾，能给与孩子强大的心理养分。这种“恩情”也是父母未来教育孩子的资本。
也就是说，0-3岁，是我们教育的准备阶段，而且是非常重要的阶段。就像我们写书法之前的准备工作，如果做不好，待会儿写的时候，墨不够呀，太淡呀，毛笔分叉了啊，会出现很多问题。
同时，心境也对应着父母是否给与了孩子足够的爱。如果将0-3岁的孩子，扔给保姆或者祖父母来养育，那么父母在孩子这里就累积不到教育的资本。这就像我们写书法之前，并没有屏气凝神，我们的心神是散的，写出来的字肯定不好看。
所以，0-3岁，无论是物理距离，还是心理关爱，我们都要做好，为今后的教育打下稳固的基础。
逆锋起笔：3-6岁逆商教育
书法，有很多字体，有的字体需要逆锋起笔，而有的则锋芒毕露，这是百家争鸣，不拘一格。但在人的教养上，逆锋起笔却是必不可少的一个步骤，这一步走不好，将会影响孩子的一生。
逆锋起笔，顾名思义就是说，我们要在孩子人生的“起笔”阶段，对他们进行良好的“逆商教育”，而3-6岁就是恰当的时机。李玫瑾教授说，这个阶段要给孩子立规矩，还要让孩子经历一些体力之苦。主要都是为了培养孩子的逆商。
2019年春，有位9岁的男孩，因为撞碎了学校的玻璃，害怕被惩罚，从17层跳楼自杀。轻生前他留下遗书：“nai nai ，我前天把学校的bo里zhuang sui 了，我之到要chen fa，suo以我跳lou了。”
有人说，这孩子心理太脆弱了，其实这就是逆商教育的失败。孩子在3-6岁，如果没能学会如何正确面对错误，那今后遇事，他对后果的预估就会过于严重，产生应对失当。
逆商不是人为制造困难和矛盾，也不是什么都与孩子持反对意见，而是要让孩子勇于面对挫折，能对后果进行合理评估，勇于承担相应的责任。
当孩子第一次犯错，父母要及时制止，并且讲明原因，如果已经造成了损失，要给与孩子相对应的惩戒。比如，打破杯子，要用作家务来赔偿，而不是挨揍，或接受父母无休止的指责。
当孩子面对困难，要鼓励他们，靠自己的力量来解决，积极引导孩子想办法，培养他们不向困难低头的精神。但不要人为制造困难，否则会影响亲子关系。
让孩子参与劳动，分担家务，进行体育锻炼，让孩子在劳动和运动中，体会自身的力量，建立自信，培养不屈不挠的品质。
中锋用笔：6-12岁不偏不倚
亚里士多德说：“教育必须基于三个原则，中庸、可能和适当”。其中，中庸是我国传统哲学的重要组成部分，但提起中庸，很多家长完全摸不着头脑。
有人会认为中庸就是啥也不干，不争不抢，孩子学习爱啥样就啥样。这种理解是错误的。
所谓中庸，就是要走中道，就是不偏不倚，不要走极端。当孩子进入小学阶段，家长的教育智慧，就在于：不偏不倚。
- 分数与心理
在《中小学生减负措施》中规定：严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。其实，这就是在提醒我们家长：分数不是一切，要从偏激的，只注重分数的状况中解脱出来。
只谈分数的教育肯定是不对的，但没有分数的教育又肯定是不成立的，这就是辩证唯物主义，是哲学道理。
所以在分数与孩子的心理健康这两个方面上，我们家长要秉承中庸之道，既关注孩子的成绩，也关注孩子的身心健康，不要让任何一个方面“重于”另一方面，才是智慧的做法。
- 课内与课外
在“鸡娃”现象大行其道的今天，不上课外班的孩子少之又少，有了中庸的理念，我们就能明确地看到，这是走极端了。
家长要认识到，任何时候，课内的学习内容都是基础，也是根本。如果孩子上课不能专心致志，而课外班能让他提升成绩，这需要做的是提升孩子课内的专注力和吸收率，而不是补更多的课。
要让孩子承担起课内认真听讲、努力思考的责任，而不是发现问题，就依靠课外来解决。
- 学习与玩耍
假期将至，让孩子玩？还是学？成了亲子间的主要矛盾。
我曾发布一个微头条，专门讨论此事，有网友留言说：别人假期都排得满满的，我们不排，不就是不进则退？
当我们有了中庸的思想，就能明白，满满的就是在走极端。《礼记》有云：一张一弛，文武之道也。周文王、周武王，都奉行“中道”。也就是说紧张和放松，都要有，要调剂着来，才是明智之举。
- 孩子与家长
在小学阶段，对于孩子的管理，家长也要秉承中道。就是家长管一半，孩子管一半。对于孩子的学习、玩耍、生活，家长不能完全放手，但也不能“把持朝政”。
因为孩子正在为青春期做准备，到了青春期，他们就要主理自己的生活了，现在如果不适当放权，让他们学习一下，看看事情的自然的后果。等到了青春期，他们决策大概率会发生失误，而那时候，孩子就已经不太能听进去家长的劝告了。
因此，在决定权上一定要有中庸精神，家长要“吾日三省吾身”，每天都检讨一下，自己管到位了么？有没有管太多？
缓缓迂回：12-18岁角色转换
来到12岁，孩子的这个“人”字，就要书写完成了，最后一笔，很重要，也很艰难。
练习过书法的朋友们，应该能体会：捺，是很难写的。一幅书法作品，好与不好，捺笔的呈现，是一个很重要的点。
而教育也是一样，这个“人”字即将要完成了，此时前面我们做得好不好的地方，都会显现出来，有些孩子叛逆严重，有些孩子直接对家长关上了房门。
此时，家长的应对方式，就显得尤为重要。如果不能掌握好“停滞迂回，慢慢出头”的策略，亲子矛盾将一触即发。
李玫瑾教授说：“孩子12岁之后，父母要示弱。”
这时候，想要教育孩子，父母要懂得迂回，先跟孩子说说自己工作上的压力啊，谈谈时事新闻啊，先跟孩子达成良好的沟通。
同时，要停止唠叨，这时候的唠叨、规劝、讲道理，对孩子来说都是噪音了，要懂得“迂回前进”，即使孩子一时不能接受我们的意见，也要给孩子独立思考的时间，允许他们慢慢成长。
中国教育学会理事王占郡说：“在孩子的青春期，父母要接受孩子的抱怨，甚至是攻击。”因为这都是孩子要独立的必经之路。
此时，我们必须将运笔的速度减缓下来，换一种节奏，换一种方法，来书写这最后一笔。
如果父母能从包办一切的角色，转换成一个随叫随到的顾问，那就是非常理想的了。是不是求助于父母？由孩子来决定，而父母只需要让孩子知道“我一直都在”，就可以了。
这时，父母只有勇敢地退下来，让孩子掌控他们的人生，让孩子自己做决策，才能真正书写好“人”这个字，孩子的人生，也才会真正能出人头地。
结语
看到这篇作文题目，内心是十分兴奋的。
高考的学生，在书写他们如何能写出一个大写的“人”字，而我们父母却应该思考，如何才能培养出一个顶天立地的人。
关于这方面的思考，伴随着对孩子的养育过程，将一直持续下去。
我是@蓁蓁宜人，您的家庭教育指导师，专注儿童心理研究，欢迎关注。
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