鲁达 郧阳网讯 一台电脑，和学生相约“网络课堂”，以一种别样的方式隔空开展“线上教学”，在与同事的相互探讨和学生相互鼓励中，传递着师生深情。她就是郧阳科技学校18级升学计算机2班班主任彭艳老师。面对新的教学方式，为了得到良好的教学效果，她用自己的丰富多彩的教育教学艺术作“智慧型”班主任，带领班级50名学生和全体科任老师在“线上教学”这个空中课堂里遨游。
为保证每门课程线上教学的顺利开展，在正式进行线上教学之前，彭艳老师早把本班科任教师拉进了班级QQ群，同时向家长和师生们共同传达了上网课的理念和要求，并把课程表、作息时间表等发到班级群和家长群里方便师生和家长查看。她利用QQ群里的“老师助手”程序创建了班级团队，方便所有学生进行作业的提交以及所有科任教师对作业的在线批阅。要求班级学生按照学校要求下载“中国大学MOOC”软件和“哔哩哔哩”软件，以辅助office办公软件和数学、英语课等课程的线上教学。
线上教学开始后，为了防止师生对“线上教学”这种新的教学方式的不适应，每一天彭老师都会提前提醒老师和学生第二天和下节课的上课内容。对于不能利用网络在线资源进行授课的学科，彭老师就跟班级师生商讨，让老师和学生安装“企业微信”这个软件，利用该软件中的“语音会议”功能进行《计算机基础》、《计算机网络》和《英语》这三门课程的线上互动教学。对容易出现问题的教学平台，她会有针对性地及时给予任课老师和学生相关提醒和建议，以便教师做好相应预案，保证教学平稳运行。为了保证教学效果，她积极与各任课老师做好沟通，请老师们积极关注课堂信息总结和学生作业反馈，提醒任课教师做好平时作业的批阅工作，以便及时向学生反馈。
学生宅在家里学习，注意力容易分散，自律性差，会出现学习效率低下的问题，因此，孩子在家学习离不开家长的辅助与监管。彭老师积极加强家校沟通，指导家长做好“家庭班主任”，与孩子共同制定一个合理的学习计划，每天检查孩子学习任务是否完成，要求孩子严格遵守线上上课作息时间，教育孩子遵守线上课堂纪律，严格管控“线上教学”设备，让手机、电脑等电子设备真正成为孩子学习的有效工具。彭老师建议家长可以和孩子共同学习，做好孩子的榜样，注重亲子互动，让孩子学习不孤“读”。
为保证线上教学高质量开展，彭老师不断加强班级管理，对学生严格要求。每天上午、下午和晚自习上课前十分钟，她都会通过QQ群中“老师助手”程序来及时了解学生在线学习状态和出勤情况，加强学生管理和督查，发现某个学生有任何问题她都会及时给该学生作思想工作。在线上教学过程中，她会适时协助各科教师做好线上课堂纪律维护，对教学实施过程中出现的问题及时的和任课教师进行沟通和协商解决。
在线上教学过程中，她充分利用各平台的“统计功能”对学生日常学习效果进行监测，并布置相应的学习任务和作业做为平时教学效果的参考项。她每天从早上7点半到晚上10点半，基本上一直都坐在电脑前面，给教师和学生进行平台操作答疑，耐心细致的作学生的思想作，鼓励学生克服困难，增强信心，努力学好知识。每天累的精疲力尽，彭老师也无怨无悔。
在一个班级中，班主任可谓是主心骨。为更好的坚定孩子们的意志，克服孩子们上网课带来畏难情绪，彭老师十分重视学生的思想教育工作，认真上好线上“思政课”。每周召开一次线上班会课，对学生进行思想道德教育、法制法规教育、身心健康教育等，让学生养成良好的卫生、学习、生活习惯，结合抗疫时事，树立学生正确的人生观、世界观和价值观，培养学生坚忍不拔的精神，激发学生勇于担当、有社会责任感的家国情怀;利用班级群平台，积极开展班级实践活动，展示学生学习成果，展示学生精彩生活，每周评比出“班级之星”，及时鼓励与表扬学生，以增强学生的生活自信、学习自信。
“线上教学”打破了常规教学面对面授课的传统模式，那些源于课堂互动时灵感的激发，思维的碰触，一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中，作为班主任，彭艳老师没有被困难难倒，而是从实际出发，立足学生，开拓创新，把疫情期间教学的“无可奈何” 转换成“无限可能”，把学生的居家“自由学习”转变成“可操可控”。彭艳表示，她一定会与时俱进，创新思路，不负韶华，迎难而上，把教育教学工作做得更好。
停课不停学，隔离不隔爱。彭艳老师只是郧阳科技学校教师队伍中普通的一位，该校老师们无一不在以最大的工作热忱，最真诚的师爱投入，参与到这场疫情下的线上教育活动中。