鲁达 一堂课，进来了两位老师，而且都要上课，这是怎么回事？近日，记者在西南财经大学体验了一堂程序设计课，让人耳目一新。这堂课由西南财经大学两位计算机教学领域的教学能手何福良老师、何宇老师联手打造，一学期的课程中，两人一起备课，你方说罢我登场，135分钟三节课无缝对接，于是就有了一堂课上，出现两位老师轮流执教的场景。
双师课堂 135分钟三节课无缝对接
走进程序设计课《Excel高级应用及VBA程序设计》课堂，何宇老师正在讲台上带着学生们现场写代码。同时，教室里还坐着一位特殊的"学生"，那就是何福良老师。他或是在本子上记录下何宇授课过程中的一些细节，或是观察学生们对于课堂教学的反应。突然间，讲台上的何宇在某个数据处理上"卡"住了，停下了讲解，台下的同学们也被突如其来的错误打断了思路。
何福良
"这个问题可以这样解决嘛……"只见，何福良老师从座位上站了起来，慢慢地开始了叙述。不一会儿，问题解决了，何福良又从另外一个角度对部分难点、重点知识再次进行了讲解。"这是我一开始就埋下的坑，就是看看何宇和学生们能不能发现错误，找到解决办法。"原来，这是老师们有意的课程设计，在重点、难点的地方，有意设置障碍，两位老师分别从不同的角度讲解，让学生能够用最快的速度、最深刻的记忆掌握知识。下课后，他们还要为学生答疑，交流反馈课堂细节。
这是封面新闻记者在何福良、何宇两位老师的程序设计课堂上体验的"双师课堂"授课场景。这并不是两位老师每周轮番到教室讲课，也不是两位老师在半期分别授课，而是双师同时出现在教室，却有不同的分工，并且交替讲授课程，或者在课堂上带领学生展开讨论。每堂课都吸引了不少旁听的学生，堂堂爆满。"我是下班以后直接赶过来，就怕错过了这堂课，他们讲的很多知识点都会在工作中运用到。"刘先生已经工作多年，听人讲起这堂课，每周二下班后都会赶来听。
何宇
首次尝试 给学生增加思维的视角
据记者了解，这是西南财大首次尝试双师课堂，为什么会选中何福良和何宇来上这堂课呢？据西南财大教务处处长汤火箭介绍，何福良已经执教34年，培养了不少优秀学生，何宇便是其中之一，师徒二人创新教学课堂也是顺理成章的事情。"一个人讲三节课难免会让学生感觉很枯燥，如果过程中突然换一种风格，对学生来说也是新的课堂体验。"基于此，何福良便向何宇提出了两人同上一堂课的想法，"我们用了一年多的时间，对课程的内容、上课的方式反复打磨，光是讲义内容我们就反复修改了数十遍。"何宇说。
"我们这堂程序设计课最大的难点除了双师合作教学，还在于我们敢于现场写程序。"据何福良介绍，很少会有老师现场写代码，"怕有错误不能执行。"何宇也笑着说道："我今天写的代码，有一个细节地方就没有很好的执行下去，但我不怕把问题暴露出来。"何福良认为，主动暴露问题，让学生看到错误，一起去解决问题，显然会比直接扔给他们一个结果要好很多。
"通过这样的课程设计，两位老师给学生增加思维的视角，老师之间也能相互启发，吸取对方的优点，扬长避短，进一步提高教学水平。"西南财大教师教学发展中心主任王远均认为："二人的合作并不是简单的知识的叠加，而是思维的碰撞和启发。"汤火箭表示，接下来会考虑在全校老师中陆续推广开来。
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文章素材来源：封面新闻