鲁达 一、发音练习
1.认知练习
认知练习主要是培养学生能够辨认和区分不同语音的能力。
(1)使用最小对立体
最小对立体是指进行对比的一组单词中只有一个发音是不同的，如:
bid-bed. wonder-wander. ship-sheep
(2)排列顺序
教师按不同的顺序读出每组单词，由学生根据读音来排列顺序，如:
pit pet bet. bear beer tear
(3)判断单词的异同
教师读出一对单词，请学生判断是否相同，如:
met,meet. well, well
(4)找出不同的发音
教师一次读出一组单词，有一个单词的发音是不同的，请学生挑出发音不同的一个，如:bit bit bit pit(The last one is different)
(5)补充完整
教师读出一串单词，这些词只有其中一个辅音或者元音发音不同，学生需要天空补充完整，如:
gate. late mate
2.产出练习
产出练习主要是培养学生能发出清晰可理解的语音的能力。
(1)听并重复
学生重复老师说的话，这样可以训练单音、单词、词组和句子的发音。
(2)填空
学生需要用包含某个发音的单词填空，如:
Children love to play games .
After April comes May.
(3)造句
教师给出一组含有相同或相似语音的单词，学生用给出的单词造句。
(4)运用有意义的语境
在有意义的语境中通过让学生完成有意义的任务进行语音训练。
(5)使用图片
学生可以根据图片来进行有意义的语言练习
(6)绕口令
绕口令可以调节气氛，激发学生兴趣，也是训练发音的有效方法。