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【风华正茂造句】小学语文部编版四年级上册第4课《繁星》+知识点+图文解读

知识点

第一,下一个字

Ju(感觉)ji o ya o(睡觉)

数sh欲望(无数)sh(数不清)

第二,同义词

安静-安静的梦-小梦-小梦

三、反义词

模糊寂静-嘈杂

密密麻麻。

晃动要稳定下来,要稳定下来。

四、理解单词

星星:很多密密麻麻的星星。

纳凉:乘凉。

静寂:没有声音;很静。

群星密布:像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。

摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。

半明半昧:形容有时明亮,有时昏暗。

梦幻:如梦的幻境;梦境。

五、词语搭配

(密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天

六、词语扩展

AABC式词语:摇摇欲坠 滔滔不绝 井井有条 彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈 津津乐道

ABAC式词语:半明半昧 自言自语 不紧不慢 若隐若现 绘声绘色 不折不扣 患得患失

七、句子解析

1.渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态,比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”,十分生动形象,富有情趣,有一种朦胧的美、梦幻的美。

2.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

作者运用排比的修辞手法,依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙,营造出童话般的意境,给人一种梦幻般的美感,使读者受到强烈的感染。

3.我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。

这样写,将我与大自然融为一体,命笔含情,追求意境,使人如临其境,如闻其声,如得其情,产生无穷的遐想。

八、问题归纳

1.读课文,想一想课文写了什么?

课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。

2.课文是按什么顺序来写的?

按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。

3.为什么三次看星空情况和感受会不同?

因为随着作者年龄和阅历的增长,对星空的观察和感知逐步深入精微了。

九、课文主题

课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。更多教学资料,请关注公众号宇梦学堂。

图文解读


课本原文

我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。



如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。



有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

作者|巴金,汉族,1904年11月生,四川成都人,无党派,1921年于成都外语专门学校肄业。1927年至1929年赴法国留学。1929年回国后,从事文学创作。1935年至1950年上海文化生活出版社、平明出版社总编辑。1950年后任平明出版社总编辑,上海市文学艺术界联合会副主席,中国作家协会上海分会主席1953年9月后先后任中国作家协会副主席,《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界联合会主席,“文化大革命”中受冲击。1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席,上海市政协副主席。1983年任全国政协副主席,中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月,国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。2005年10月17日19时06分在上海逝世。代表作《家》《春》《秋》。

写作背景:

1923年,19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海,南京,考入东南大学附中补习班。在学习期间,参加了一些社会活动,著名的“五卅”运动对他影响较大,他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日,他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法,卫惠林同行,先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学,“向西方找真理”,进一步研究无政府主义理论,考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地,也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。2月18日,“昂热号”邮船抵达马塞。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间,巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记,写于1927年1月。


同步练习题

01 积累运用

1.给下列加点的字注音。

摇摇欲坠( ) 半明半昧( ) 梦幻( )

纳凉( ) 一番指点( ) 悬着( )

霎眼( ) 遐想( )

2.改正下列词语中的错别字。

彷佛 静寂 密密麻麻 沉睡

模湖 清楚 星群蜜布 廷院

错别字

改 正

3.根据课文内容,选择恰当的词语填空。

(1)我________(站 躺)在舱面上,________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。

(2)渐渐地我的眼睛________(模糊 变亮)了,我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔 飞舞)。海上的夜是________(温柔 柔和)的,是________(静寂 安静)的,是梦幻的。

同步测试题

1、根据拼音写出汉字。(4分)

半明半mèi( ) 摇摇欲zhuì ( )

yíng( )火虫 李fú( )甘

2、辨词组词。(8分)

幻( ) 颗( ) 沈( ) 伦( )

幼( ) 棵( ) 沉( ) 轮( )

3、写出下列词语的同义词:(6分)

纳凉( ) 静寂( ) 深蓝( )

模糊( ) 仿佛( ) 清楚( )

4、填空。(16分)

①巴金原名_______,字_______,现代著名的________、_______。他的主要作品有《爱情三部曲》:_______、_______、_______;《激流三部曲》:_______、_______、_______;《繁星》选自_______,体裁属于_______。

②从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里的时候,我最爱看天上____________的繁星。

③_________在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个的夜。

④海上的夜是_______的,是静寂的,是_______的。

5、请你展开适当的联想和想象,运用合适的修辞手法,将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话,描绘出一幅画面来。(4分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6、课文使用了许多修辞手法,请举出文中例句:(3分)

① 比喻:___________________________________________________________________

② 拟人:___________________________________________________________________

③ 排比:___________________________________________________________________

7、结合课文回答下列问题:(6分)

①“好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”,请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。(3分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

②“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话”,

请说说该句所表达的作者的情感。(3分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

8、请分析下列句子的修辞手法并说说它的好处:(3分)

我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。

__________________________________________________________________________

B 综合提升卷

时间(45分钟) 分值(50分)

1、下列无错别字的一组词语(4分)……………………………………………( )

A、绝处逢生 繁弦急管 玲珑剔透 擎天憾地

B、回味无穷 坚忍不拨 问心无愧 肃然起敬

C、理所当然 专心致志 天灾人祸 庞然大物

D、多愁善感 温故知新 见贤思全 黔驴技穷

2、为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项(4分)……………………( )

准备着 着火了 没着了 着落

A、zhe zháo zhāo zhuó

B、zháo zhāo zhè zhuó

C、zhāo zhuó zháo zhe

D、zhuó zhāo zháo zhè

3、草坪需立一块启示牌,告诉人们不能践踏小草,请你选择好的标语(4分)( )

A、践踏草坪是不文明的行为!

B、禁止践踏草坪,为者罚款!

C、小草微微笑,走路请绕道。

D、小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏?

阅读语段,回答下列问题:

①我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天

上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

②三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片

菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不

在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常

在和我谈话一样。

③如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天

空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼

睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望

着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

4、解释加点的词语:(6分)

半明半昧( ) 摇摇欲坠( ) 霎眼( )

5、请在摘引的三段文字中找出一对同义词:_________与_________(6分)

6、试用简洁的语言概括第③段内容:(3分)_____________________________________

7、请体会文章开篇第①段中“我爱月夜,但我也爱星天”一句在全文中的作用。(3分)

__________________________________________________________________________

8、选出与例句使用的修辞手法相同的一项:(4分)………………………………( )

例句:望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

A、 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

B、 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出一点粉色。

C、 七八个星天外, 两三点雨山前。

D、 远处一个“红领巾”边走边唱着歌:“我们的祖国是花园……”。

9、请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处?

________________________________________________________________(3分)

10、选出不是写作者想象之景的一项:(4分)………………………………( )

A、 望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

B、 我仿佛听见它们在小声说话。

C、 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

D、 我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

11、联系课文,回答下列问题:(9分)

①选文中与“仿佛回到了母亲的怀里似的”意思呼应的句子是哪句?抒发了作者怎样的心情?(3分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

②如何理解“星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在”?(3分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

③“看,那个巨人还在跑呢”一句中“那个巨人”到底是谁?(3分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

C 新颖考题集萃卷

时间(45分钟) 分值(50分)

1、 仿造例句的格式和修辞手法造句:(6分)

海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

春天的花是_____________,_____________,_____________。

2、 关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是:(4分)……………………( )

A、作者通过 “从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。

B、“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。

C、“好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。

D、“船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。

3、选出下列没有运用拟人修辞手法的是:(4分)……………………………( )

A、干干净净的蓝天上,偷偷溜来了一团乌云,风推着它爬上山头。

B、山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道浪头。

C、春风送来了沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑。

D、秋雨在微风中飞舞吟唱。

4、选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一句(4分)……………………( )

A、墙上芦苇头重脚轻 B、引无数英雄竞折腰

C、风华正茂生意气 D、刺贪刺佞入木三分

阅读巴金的《火》,回答问题。

①我靠了舱门站着。江水碰着船底,一直在低声私语。一阵一阵的风迎面吹过,船篷也轻轻地叫

起来。我觉得呼吸畅快一点。但是跟着鼾声从舱里又送出来一个“火”字。

②四年了,它追逼我四年了!

③四年前上海沦陷的那一天,我曾经隔着河望过对岸的火景,我像在看燃烧的罗马城。房屋成了

灰烬,生命遭受摧残,土地遭着蹂躏。在我的眼前沸腾着一片火海,我从没有见过这样大的火,火烧

毁了一切:生命,心血,财富和希望。但这和我并不是漠不相关的。燃烧着的土地是我居住的地方;

受难的人们是我的同胞,我的弟兄;被摧毁的是我的希望,我的理想。这一个民族的理想正受着熬

煎。我望着漫天的红光,我觉得有一把刀割着我的心,我想起一位西方哲人的名言:“这样的几分钟

会激起十年的憎恨,一生的复仇。”我咬紧牙齿在心里发誓:我们有一天一定要昂着头回到这个地方

来。我们要在火场上辟出美丽的花园。我离开河岸时,一面在吞眼泪,我仿佛看见了火中新生的凤凰。

④四年了。今晚在从阳朔回来的木船上我又做了那可怕的火的梦,在平静的江上重见了四年前

上海的火景。四年来我没有一个时候忘记过那样的一天,也没有一个时候不想到昂头回来的日子。

难道胜利的日子逼近了么?或者是我的热情开始消退,需要烈火来帮助它燃烧?朋友睡梦里念出的

“火”字对我是一个警告,还是一个预言?……

5、给下列加点的字注音:(8分)

灰烬( ) 沸腾( )

熬( )煎 憎( )恨

6、辨析词语:(8分)

摧残( ) 蹂躏( )

摧毁( ) 践踏( )

7、请说说“四年了”一句的作用是什么。(3分)

_________________________________________________________________________

8、试比较“在我的眼前沸腾着一片火海,我从没有见过这样大的火,火烧毁了一切:生命,心血,

财富和希望”与“或者是我的热情开始消退,需要烈火来帮助它燃烧”两个句子中的“火”的意义,

并且分析“火”在摘引的语段中的结构作用。(4分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

9、请说说“我离开河岸时,一面在吞眼泪,我仿佛看见了火中新生的凤凰”一句中“火中新生的凤凰”

的象征意义。(3分)

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10、《繁星》与《火》在语言风格上有何差异?为什么会如此不同呢?(4分)

__________________________________________________________________________

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11、请写出古代有关“凤凰”的诗句或典故。(2分)

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教学设计:

【教学目的】

1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受,激发学生热爱大自然的思想感情。?

2、培养学生的观察、想象能力,训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描?

3、自学本文的生字新词,会用“柔和”、“静寂”造句。有表情朗读课文,背诵第三段。?

【教学重点、难点】

理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。?

【课时安排】?2课时。?

【教学过程】

课前:自学生字,理解生词的意思;简介作者及写作背景。?

第一教时

1、出示课题:?

《繁星》的“繁”是什么意思?形容很多星星的词你知道的还有哪些

2、你知道这篇文章是写什么的记叙文?你曾读过哪些写景物的文章

3、先看看课后练习一,带着这个问题听老师范读课文,边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语。?

4、(放幻灯①)让学生看着画面描述。板书:月夜?

5、(放幻灯②)让学生看着画面描述。板书:星天?

6、读文章的第一句,看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了,哪个词用得最妙

板书:爱?但也爱?

7、朗读总起句?

8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天

板书:?(从前)家乡庭院?

(三年前)南京菜园?

(如今)海上舱面?

9.学习第一段:?

(1)从前,作者在家乡庭院,在七、八月的夜晚纳凉的时候看星天,星天是什么样儿的?(用……点出有关的词语)他有什么感受

(2)(放幻灯②)“密密麻麻”是什么样子

(3)望着这样的星天,作者就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的,这表达了作者怎样的感情

(4)小结:……觉得星天有母亲般的温柔、亲切。?

板书:亲切?

10.学习第二段:?

图文导学


责任编辑: 鲁达

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