鲁达 关于如何做好学生的心理健康维护，如何做好学生的心理健康教育这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、一是要敏锐地观察学生的心理动态。
2、观察应该在学生没有觉察的情况下，利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。
3、在平常的教学过程、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面，都注意观察学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、兴趣爱好、待人接物的表现。
4、为了更好地了解学生的心理，还应该让学生建立心灵对话本，让学生把自己内心的真实想法写到心灵对话本上，老师定期查看，以便了解学生的心理状况，然后采取适当的措施帮助学生调整好心理。
5、 二是要和学生交朋友，进行倾心谈话。
6、有经验的老师，经常通过与学生的促膝谈心，在一定程度上了解学生的心理或思想问题。
7、谈话可以最亲切、最直接地了解学生的心理状况，还可以察言观色、随机应变，获得或发现学生心理的一些重要信息。
8、心理学研究表明，谈话过程实际上是交谈双方之间的一种交往与认识过程。
9、谈话双方的心理特征、态度、期望、动机、知觉、情绪和行为等对谈话的效果有一定的影响。
10、 三是用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力。
11、中学生的心理挫折大部分来源于成绩的不理想和同学相处不好。
12、老师要对学生的挫折心理给以正确的指导，才能形成良好的班风。
13、初一入学时，很多学生一时不适应初中阶段的学习，有的甚至产生了厌学情绪，心理受到严重的挫折。
14、针对这种情况，就要用远大的理想来激励学生。
15、并要及时地告诫学生，有了远大的理想是好事，但理想和现实有很遥远的路途，需要付出艰苦的努力和汗水。
16、经过恰当的教育和激励，学生的抗挫折能力增强了，克服了学习中的困难，学习积极性就会大大提高，成绩也将随之提高。
17、 四是用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。
18、热爱学生是形成教育艺术的基础。
19、“感人心者莫先乎情”，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。
20、老师只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。
21、教育艺术之树只有植根在爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。
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