鲁达 关于九年级上册语文教辅，九年级上册语文教案这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、计应当与时俱进，我们应从教案的格式与文字表达中体现新课改理念，表达执教者的智慧与创造性，教案应该怎么写?。
2、写《教学目标》："目标"是教案的主心骨，如果目标撰写随意和不清晰，必然影响教案设计的整体思路。
3、不是每一节课都要按新课改的三维目标的六个方面作全面表述，要因课、因学生制宜，可以有所侧重，有所突出；"目标"是指教育对象所获、所得和所悟。
4、把"目标"写成"我怎么教和教学生什么"是一种误判，应当把表达主体移位到学生，要用对应的动词表达学生应有的"行为描述"，如写出、列出、识记、会、能等。
5、同时要适当写明"行为条件"与"标准"。
6、2、写《重点和难点》：重点是教学内容中的核心知识和关键知识，难点是指学生难学、教师难教的知识。
7、写"重点与难点"，应改变传统的写出是什么，还要适当增加"你是如何确认"，"为什么是重难点"等，这样就提升了教案的说理性，教案重点的解决与难点的化解是教学设计中，不得不面对的问题。
8、这些内容的表达方式?有两种：一是放在教学步骤中提及；二是在《重点与难点》的陈述后另列一条"重点的解决与难点的化解"，不过在写时不宜作过细表达，而是作提纲挈领的交待。
9、3、写《教学过程或步骤》：这部分从文字量来看，应是教案的主体部分，是教学过程性与实践性的集中表达。
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