子曰不愤不启不悱不发

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1、出自《论语-述而》:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

2、” 　　译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。

3、如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。

4、” “愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。

5、这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。

6、“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。

7、这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。

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