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【大班幼儿活动观察记录】大班图书区观察记录 大班幼儿活动观察记录20篇


  • 观察目的 :经过小中班的学习,了解大班幼儿自主阅读图书的情况。
  • 观察区域:图书区
  • 观察对象:图书区全部幼儿
  • 观察时间:
  • 观察者:树老师
  • 观察内容:

区域活动开始,幼儿自主选择区域,许多幼儿都去小医院的进区卡处排队,当后面幼儿发现没有机会选择小医院后,才开始去别的区域进区卡处排队。图书区也有了几位小朋友,全是男生。我在图书区附近重点观察图书区小朋友的表现。有两个小朋友宇宇和航航率先抢占了小沙发的位置。另三位小朋友畅畅,烁烁,沾沾选择了在桌子旁阅读。他们选择一本图书后从第一页翻到最后一页,偶尔会在某一页有短暂停留,一本书结束大约用时二三分钟。然后会去换下一本图书,区域活动时间平均能换书五本以上,但在区域过程中没有向别的区域张望。在本次区域活动中共有几次交流的情况,畅畅指着书上的画面问我,老师,这是什么?为什么它是一半的?他在阅读的是月亮先生这本书,我简单解答。航航拿一本书告诉我这本书坏了,我鼓励他指导他自己修补,他很高兴的去做了。宇宇看着烁烁的书说,这本书我也看过。

  • 反思和评价:

在本次图书区观察中,我发现幼儿在选择区域时还是会最后考虑选择图书区。幼儿在阅读图书时翻页快,换书频繁。比中班好的是图书区的幼儿不再向其他区域张望,注意力不被转移。幼儿会在自主阅读中发现问题,也愿意提问和交流,但需要成人指引。

  • 措施:

1、区域开放时,可将图书区与特别热闹的区域隔开时间开放。

2,图书区可设置图书自制,图书修补活动。阅读环境也可设计丰富多样,幼儿自己选择。

3,图书区自主阅读必须建立在陪伴阅读形成良好习惯的基础上,老师和家长要多提供一些机会进行亲子阅读活动。

责任编辑: 鲁达

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