鲁达 
每节课上课之前，老师都是需要备课的，毕竟漫无目的的教学，无法让孩子学到什么知识。就像一场晚会彩排一样，让观众清晰知道在讲什么最重要。而对于幼儿园的小朋友来说，课前的备课异常重要，一部差错就会耽误孩子的一生。今天小编就给各位幼儿园教师推荐一篇教小朋友们认识水果单词的教案，供大家参考。
一、 Fruit 活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
二、 活动目标
1．教学目标：了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2．初步理解句子“I like apples”。
3．教学重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
4．教学难点： 理解句型I like…
5．材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
6．环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
三、 活动过程：
1．Warming-up（热身活动）
2．教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。
3．Presentation（内容呈现）
(1) 教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
(2) 请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”
(3) 其他水果方法同上。
(4) 教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
4．Practice（活动操练）
游戏：大声小声
(1) 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
(2) 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、 Production（创造巩固）
游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
五、 活动结束
师幼道别
师幼同唱《Goodbye song 》。
以上就是这篇教案的全部内容，需要这份教案的可以根据复制下来，根据学生的实际情况进行篡改。毕竟每个班每个孩子都是不同的，并不适用于全部班级。希望小编的分享能够有效的帮助老师们教孩子英语学习。
编者注：本文作者久伴英语，点击左下方【了解更多】获取免费少儿英语课程！