鲁达 
幼儿发展的问题，是幼儿教育最根本的问题，教育应当尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。
幼儿园建立“幼儿成长档案”的目的，在于记载幼儿的成长过程，并可将它作为一种课程资源来进行教育教学活动。它是家长、老师了解和掌握幼儿发展状况的重要依据，是帮助您了解幼儿发展、认识幼儿教育、建立家园共育的有效活动。
建立幼儿成长档案的意义
1、为幼儿的因材施教提供依据。
通过为幼儿收集档案，我们能更清楚地了解幼儿的生活习惯，思维特点，特长爱好，性格，能力以及弱点等，更加有针对性地开展幼儿教育。
2、用多元的理论去发现幼儿、看待幼儿的发展与长处。
通过档案资料，分析幼儿的优势、弱势智能，尽可能帮助幼儿适度的发展或弥补。
3、为幼儿提供自我展示的舞台。
我们将幼儿的作品进行收集、整理、记录，可以作为一种印记的保留和作品的展示放进成长档案中。
4、为家长更加全面的了解孩子提供素材。
成长档案里记录的是孩子的成长、变化以及优缺点，您可以从记录里来了解孩子在幼儿园的学习成长及整个学年的发展状况。
5、也是教师自我成长的重要途径。
老师们运用专业知识分析教育实践、解决问题的过程，也是怎样整理来自各种渠道的信息、怎样读懂孩子的语言、调整自己的教育行为，不断地反思和实践中，我们的老师愈加专业。
成长档案的内容收集形式
1、观察记录法
记录人：家长、幼儿及学校老师
记录内容：幼儿日常生活中的典型事例或表现出的异常行为。
记录方法：文字记录、照片、录像、幼儿绘画
2、作品收集
将幼儿作品归类，装入档案。
3、问卷调查
以收集幼儿个人档案的目的出发，向您了解有关幼儿生活、学习情况的调查和测试，从而了解幼儿的发展状况。
4、评定法
定期对幼儿进行评估，通常每学期一次。
成长档案的注意事项
在给孩子制作成长档案时，我们会特别注意以下几个方面：
1.每一次记录都有确切的时间和地点。
孩子的进步是不知不觉的，也许他昨天还不会拉拉链，可今天他可能就会了；也许他昨天还不懂什么是“相亲相爱“，可因为他今天听了《三只蝴蝶》的故事，就理解或感悟了“相亲相爱就是快快乐乐的在一起，永远不分手”。所以我们关注孩子的点滴变化和发展，并及时做好记录。
2.每一张照片都有文字阐述。
成长档案中的照片，是孩子每一个精彩的瞬间。我们在每张照片下用文字阐述当时的情景，通过图文结合的方式，让一张照片成为一个故事。
3.每一件事件记录后都有评价。
评价使我们客观地看到事实的本质。比如中班的“聆听真心话”，先是事件阐述，然后教师进行评价，这样的记录方式可以使内容更为完整。
4.每一份成长档案都需要由孩子、家长、老师共同来完成。
成长档案是孩子的精神财富，也是珍藏着孩子、家长您和老师所有美好的记忆。孩子用自己稚嫩的小手表现对这个世界的看法，您用美丽的心情抒发对孩子的爱，我们用心去书写孩子的成长过程，在家园共建中为幼儿制作的成长档案是多姿多彩。
5.每一份成长档案都是真实和具有特色的。
成长档案的内容是孩子真实记录事实的过程，符合每个幼儿现实发展的表现。同时，每个孩子都是独立的个体，有其特殊的个性。因此，我们建立的每一份成长档案都是有特色的。
通过制作《幼儿成长档案》这种方法来建立具有幼儿特点的过程性评价体系，是幼儿自己从事各种活动的成果记录，其内容包括教师及家长您对幼儿的观察记录、幼儿的作品、照片、日记、您和老师及幼儿自我评价等各种反馈信息，这个过程离不开家长您、幼儿以及老师的共同参与，让我们一起努力给幼儿一个更美好的童年记忆吧。