鲁达 当我们翻阅小学课本时，看到冰冷强硬的“0不能成为除数”，没有下一个。
那么为什么要剥夺0做除数的权利呢？
从正整数、负数、实数、再到虚数，在数学历史里有很多规则都在不断修正，或者添加各种各样的附加条件。
唯独“0不能做除数”这件事罕见地没有任何讨论余地。
你试下认真回想小学课堂上，10÷2是什么意思？
可以看成把10个苹果分给两个小朋友，每人可以分到几个？
这个时候我们再看看10÷0是什么意思！
10个苹果分成0份，那么10个苹果可以分给多少人？
这种“分法”完全没有实体意义！
我们可以再根据乘法和除法的互逆关系，如果10÷0=X的话，那么0乘以这个X就会等于10。
赤裸裸地违背了“0乘以任何数都等于0”这一法则。
0乘以1=0，0乘以2=0，所以，0×1=0×2，这时0可以做除数的话，就可以推出1=2这个结论！
也就是说，在这个众多规则既定的世界里，改一个规则是会引起一连串的蝴蝶效应，所以0暂时排不上用场！