鲁达 哪些问题容易出现在高考题中呢？哪些素材资料又是命题者的“热宠”呢？今天，“首都教育”带您梳理高考命题素材，抽丝剥茧看透命题方向。
语文
试题素材选择和试题设计贴近学生生活，容易激发学生兴趣，引发思考，拓展答题空间。例题写作题（包括微写作和作文），引导学生关注生活，在生活中运用语文，着眼于社会和家庭生活，在实践中考查学生语文能力，把语文学习与学生的现实生活紧密结合起来。例如，微写作要求学生针对所看到的不文明现象，用幽默的语言写一则规劝短信，考查学生对社会生活的观察、思考及语言的实际运用能力。
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微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。
③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
数学
试卷关注实践，考察学生的应用意识。加强数学与现实的联系是数学课程改革的一个重要导向，也是数学学习的一个重要目标。因此，试卷设计了适当的问题来考查学生阅读、理解，综合运用数学知识、思想方法解决实际问题的能力。问题背景的选择做到以下几个方面：（1）问题情景贴近学生的现实生活实际，不给学生因对现实问题的不了解而造成阅读、理解方面的困难。（2）问题设计基于真实资料和相关数据。（3）所解决的问题的结论有现实意义。
例题1
文科第14题考查学生阅读图表，提取信息分析信息的能力，本题关注的不是甲乙两名学生名次之间的关系，而是引导学生学会运用数学方法对考试结果进行分析，问题很贴近学生的实际生活，培养学生理性分析问题的思维习惯.
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例题2
理科第16题是一个关于病人服药后康复时间的问题，来源于实际，但降低了阅读量，避免了其他因素的干扰，让学生很容易进入答题状态。
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英语
英语试卷命题注重语篇的整体性、语言的真实性，在课程标准要求的范围内体现英语怎么用，就怎么考，怎么用，就怎么学，给教学以明确的语言学习和语言实践要双向促进的导向。注重考查语言知识在真实语境中的运用。
例题
听力第三节要求考生根据所听内容填写一个真实的电话保修表，本题考查考生获取、记录和加工具体信息的能力。表格包括报修人的姓名、电话号码、购买时间、电话故障以及解决方案。考点涉及人名、数字、月份等，与生活密切相关，具有很强的实用性。
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第三节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）
听下面一段对话，完成第16至20五道小题，每小题仅填写一个词。听对话前，你将有20秒钟的时间阅读试题，听完后你将有60秒钟的作答时间。这段对话你将听两遍。
更多例题
第22题体现了在交际过程中表达满意的情感；第29题表达了在社会交往时委婉地表达拒绝；第30题是在真实语境中表达意愿与打算。
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22．
—Did you enjoy the party?
—Yes. We _____ well by our hosts.
A．were treated B．would be treated
C．treated D．had treated
29．
—Can’t you stay a little longer?
—It’s getting late. I really _____ go now. My daughter is home alone.
A．may B．can
C．must D．dare
30．
—Dr. Jackson is not in his office at the moment.
—All right. I _____ him later.
A．will call B．have called
C．call D．will be calling
文科综合能力篇
地理
试题关注学生的生活体验，命题既贴近考生的生活实际也贴近考生的学习实际，大热点和小生活紧密结合，并紧扣价值观。
例题1
以APEC会议放假期间，河南针对北京游客提供景区门票优惠为材料，要求考生回答3个方面的问题：景区门票优惠政策的影响、旅游资源多样性分析和放假期间各地出现的地理现象。旅游地理是北京市指定的选修课程内容，所以说，命题既贴近考生的生活实际也贴近考生的学习实际。
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2014年11月7日至12日APEC北京会议放假期间，河南省针对北京游客实行景区门票减免优惠。据此，回答第6～8题。
6．该优惠政策有助于
A．游客对旅游目的地进行选择B．提升当地旅游资源价值
C．降低游客交通与游览用时的比值D．提高旅游服务设施等级
7．下述景区组合中，旅游资源多样性最丰富的是
A．大相国寺、清明上河园、禹王台、铁塔公园
B．太行大峡谷、红旗渠、殷墟、马氏庄园
C．老君山、鸡冠洞、龙峪湾、抱犊寨
D．八里沟、万仙山、秋沟、齐王寨
8．放假期间，
A．时值我国立冬到小雪之间B．太阳直射点向赤道移动
C．黄山6点前日出东北方向D．南极大陆极夜范围扩大
例题2
小生活见大道理，凸显对地理原理的运用。如选择题3，以博物馆、行政机构、集贸市场等身边的地理事物考查学生对地理区域的分界的理解，同时考查学生对不同种类的公共设施及其服务范围不同的理解。原题重现
图1为某地公共设施的服务范围示意图。读图，回答第3题。
3．图中最有可能为博物馆、乡（镇）行政机构、集贸市场的依次是
A．⑥①②
B．⑤③⑥
C．③②④
D．①④⑤
历史
将丝绸之路、法制建设、抗日战争、国共合作、未来科技发展等热点问题，巧妙地嵌入历史情境中，引导学生通过回溯历史加深对现实社会的理解。
例题
第40题的命制切合了今年时政大热点 —— “一带一路”。题干非常巧妙地把热点话与高考核心知识结合在一起，并且以图文材料的 形式呈现出来。
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40．（24分）丝绸之路东起中国西安，西至埃及亚历山大。
陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道，分为东西两段，东段主要在今中国境内，其正式开通源自张骞通西域。汉与西域的交往主要通过河西走廊；南北朝时期，由于河西走廊被割据政权占据，南朝与西域的交往主要通过今青海境内的青海道；唐朝统一后，河西走廊又恢复了在丝绸之路中的主导地位；11世纪西夏崛起，青海道和河西走廊被切断，北宋只能向北渡过黄河，再由河套地区向西进入西域。从元朝起，河西走廊成为中西方交往的稳定通道。
（1）阅读图12和上述材料，从中概括古代陆上丝绸之路的历史特点。（6分）
（2）在图12的甲、乙两地中任选其一，说明主要农作物及其分布，并阐述农业发展的自然地理条件。（12分）
政治
政治命题面向社会生活，关注社会热点问题。今年的主观试题紧密依托并生动反映社会生活，将学科知识蕴含在鲜活的生活场景之中，较好地实现了学科观点与生活实际的统一，知识的活力和价值在生活中得以彰显。
例题1
第39题“漫游北京”的主题实践活动设计，既反映了当前北京各中学正在广泛开展的“社会大课堂”实践活动的积极成果，也有利于推进学校实践活动的进一步落实，对课堂教学对接社会实践、学科知识联系社会生活发挥了积极的引领和导向作用。
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39．（10分）“一方水土，一方文化，这里是北京。”北京拥有丰富的文化资源，行走在这片古老而又充满活力的土地上，亲近文化遗产，探访名人故居，走入创新基地……我们会获得丰富的文化体验。
某校开展“漫游北京”文化实践活动，围绕“灿烂文明”“红色记忆”“魅力创新”三大主题向同学们征集活动意向。请完成下表。
其他例题
第25题职业生涯规划、第29题中学生模拟政协活动、第32题球票价格等，都是学生身边的事情，要求将课堂所学的知识置于实际情境中深入思考。
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25. “5W”是职业生涯规划中常用的思考模式
Who are you？你是谁？
What do you want？你想干什么？
What can you do？你能干什么？
What can support you？环境支持或允许你干什么？
What can you be in the end？你最终的职业目标是什么？
这一模式启示我们，确定职业生涯规划时
① 应明确自身的兴趣、技能和价值观
② 外部因素的支持或干扰具有根本影响
③ 愿望、动机和现实结果之间是一致的
④ 要在权衡理想和现实的过程中确立目标
A．①②B．①④
C．②③D．③④
29．2014年8月，66名高中生参加了“首届全国青少年模拟政协活动”，经过调研和论证，撰写并提交了11份“提案”。其中，《关于完善中小学公共安全教育体系的提案》和《关于完善网络个人信息安全立法的提案》于2015年3月由政协委员正式提交给全国政协十二届三次会议。下列表述正确的是
A．撰写“提案”反映了中学生积极履行公民的政治性义务
B．上述过程能增进中学生对我国协商民主的认识和理解
C．由政协委员提交正式提案表明其代替公民行使建议权
D．向政协会议提交正式提案说明政协委员依法履行质询权
理科综合能力篇
物理
注重从生活实际选取素材，考查学生利用学科知识、学科思想和方法分析并解决实际问题的能力，引导学生从“解题”向“解决问题”转变。
例题1
第20题以学生日常生活中经常用到的北京市政公交一卡通（公交卡）为素材，设问不仅有涉及物理的内容，也创设了需要结合物理知识和平时观察才能发现和认识到的内容，即本题不仅考查了学生的物理知识，同时还考查了学习过程中的综合能力，这是对考生学科素养的一种考查，更是对中学生如何提升自己的科学素养的引导。
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20.利用所学物理知识，可以初步了解常用的公交一卡通（IC卡）的工作原理及相关问题。IC卡内部有一个由电感线圈L和电容C构成的LC振荡电路。公交车上的读卡机（刷卡时“嘀”的响一声的机器）向外发射某一特定频率的电磁波。刷卡时，IC卡内的线圈L中产生感应电流，给电容C充电，达到一定的电压后，驱动卡内芯片进行数据处理和传输。下列说法正确的是 A．IC卡工作所需要的能量来源于卡内的电池B．仅当读卡机发射该特定频率的电磁波时，IC卡才能有效工作C．若读卡机发射的电磁波偏离该特定频率，则线圈L中不会产生感应电流D．IC卡只能接收读卡机发射的电磁波，而不能向读卡机传输自身的数据信息
例题2
第23题创设新的问题情景，考查学生建构物理模型，运用物理学的研究方法，综合运用所学知识解决新问题的能力。
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化学
突出理论联系实际，考查学生学以致用的能力。试题通过呈现化学与生活、生产实践相结合的案例，最新研究成果及化学与其它交叉学科的热点问题，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
例题
第26题的内容选材以能源转化研究成果为内容，引导考生用科学的理性视角分析社会问题，使考生体会运用化学知识不仅可以服务于科技、生产实践，更可以服务于生活。
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26．氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如下图所示：
（1）反应Ⅰ的化学方程式是_____。（2）反应Ⅰ得到的产物用I2进行分离。该产物的溶液在过量I2的存在下会分成两层——含低浓度I2的H2SO4层和含高浓度I2的HI层。① 根据上述事实，下列说法正确的是_____（选填序号）。a．两层溶液的密度存在差异b．加I2前，H2SO4溶液和HI溶液不互溶c．I2在HI溶液中比在H2SO4溶液中易溶② 辨别两层溶液的方法是_____。③ 经检测，H2SO4层中 。其比值大于2的原因是_____。
生物
命题贴近生活实际，体现学有所用。
例题1
乙肝疫苗的应用使我国乙肝病毒感染率和乙型肝炎的发病率大幅度下降，是我国预防医学的重要成就。理科综合试卷的开篇第1题就选用了乙型肝炎防治中所使用的乙肝疫苗作为试题背景，紧贴实际生活。考生要运用所学生物学知识和原理对都曾亲身经历过的医学预防保健事例进行解释。
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1．乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体
A．由T淋巴细胞产生B．可与多种抗原结合
C．可裂解乙肝病毒D．可被蛋白酶水解
例题2
第29题以我国科学家探索治疗人体对某种药物依赖途径的研究成果为试题情境，考生需要通过阅读理解试题给出的新信息，结合已有知识，经过合理分析解决试题中的问题。
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29．（17分）
为探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究。
（1）将大鼠置于自身给药箱中（如图）。当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药；按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物。灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生_____，传至末梢，释放_____，作用于突触_____上的受体。信息传至视中枢，产生视觉。多次重复训练后，大鼠在光信号与给药之间建立联系。当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖。以下将这种大鼠简称D鼠。
（2）研究发现，D鼠相关脑区内酶A含量和活性均明显升高。为探讨酶A活性对药物依赖的影响，在两组D鼠相关脑区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组D鼠_____。与对照组相比，若抑制剂组的D鼠_____，则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖。
（3）研究者设计了一种能与编码酶A 的mRNA互补结合的，含22个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促进编码酶A的mRNA降解。将这种小RNA用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，D鼠对药物的依赖降低。进行本实验时，要同时进行一个对照处理，将一段小RNA用_____（填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂M”）溶解，注射到D鼠的相关脑区。这段小RNA的最佳设计为：与实验组使用的小RNA相比，其核苷酸的_____（多选，只填序号）。
a．种类相同 b．种类不同 c．数目相同
d．数目不同 e．序列完全相同 f．序列完全不同
若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化，则可以证明_____等因素对实验组结果无影响。