鲁达 鲁中网讯（通讯员 王冬）“同学们，请看这个‘辨’字。这两个‘辛’，表示涉及刑事的双方，即原告和被告。中间的这个点画和丿画指的是人，也就是法官。合起来表示升堂后诉辩双方分立两侧，法官坐居中堂。这个‘辨’字的造字本义就是法官中立听取原告与被告的陈述，作出符合客观事实的判断……”
这是3月28日，新华学校三年级一班王老师指导午写的一个片段。
本学期开始，该校积极挖掘汉字文化内涵，优化汉字教学模式，开展“字源识字正逢时”字源识字教学尝试，充分利用汉字本身的优势，帮助孩子们轻轻松松学汉字、用汉字，使他们从机械认读、大量抄写中解放出来，提高识字兴趣、识字教学效率。此前，该校教师相关知识储备与研究，利用网络、书籍等渠道将3000个常用汉字中的象形字、指事字、会意字等挑选出来，进行专题研究；本学期开始，老师们以课文为单位，积极寻找每一个汉字字源，制作相应的PPT或微课。
据悉，所谓字源识字，就是通过追溯汉字的本源，分析汉字的结构，利用汉字的构字理据识记汉字的方法。这是一种最古老的识字法，三千年来沿用不衰。字源教学不仅提升了老师们的学科素养，更帮助学生感受到了汉字智慧，感受汉字的严密体系及其形体美，充分感受到作为一个炎黄子孙，读方块字、写方块字的骄傲与自豪。