鲁达 案例：
小李在一销售型公司任HR，分公司覆盖数个省份。为加强各地培训的有效性和一致性，公司于今年年后启动了企业内部的MOOC在线学习平台，可以通过PC端、移动端，利用碎片化时间自主性在线学习和考核。
培训组针对销售岗位员工开发了一系列销售技能类课程，要求试用期员工必修所有课程，在职员工可以自主选修所有课程。上线后，小李做了数据统计，发现在线学习的人不到5%，而这5%里也不知道有多少是真正听课的。小李该如何提高大家在线学习的参与度和学习有效性呢？
释义：
MOOC(massive open online courses)是一款大型开放式网络课程，MOOC网络学习平台实现在线学习，通过PC端，手机端进行在线移动学习。
MOOC课程的特点：无人数、地点限制，课程时间不超过10分钟，学员可以利用碎片化时间进行学习。以单个知识点为基础，支持断点式学习。后期每个学员可以根据自己业务、知识的不足自主选择知识点随时随地再复习。
解决方案：
这个案例具有普遍性，培训工作没有效果这是大家在工作中常见的问题。
1、培训工作是要有一定的基础才能。小七需要审查下基础是否牢固。这里的基础大的方面而言有2个：A、公司领导的关注度；B、员工的积极性。如果没有就需要积极补充。解决的核心就是利益，领导那里要让他看到培训带来的员工工作成果、企业效益的提高，员工要看到实际的能力提升与待遇的上涨；
2 硬件条件 师资配置、课件是否合理，这里就不展开，有关此类的论述较多。
3、多重保证机制 具体包括效果转化机制，学了如何衡量，效果如何评价；沟通改进机制，过程有什么问题如何发现如何改进沟通渠道。
特别鸣谢战略合作媒体：智联招聘HR工会、猎头精英学院、中国人力资源
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