鲁达 作者：夏宝丽
一次数学游戏上，老师给每位同学都发了一张同样的正方形纸，说谁最先折出一个正三角形，谁就能获得6.66元！如果你是在座的一位同学，你想好怎么拿了吗？
实验目的：锻炼大家的动手操作能力和数学知识的应用能力
实验器材：正方形A4纸、笔、没有刻度的直尺
实验步骤：
实验证明：
分析评价：
正三角形又称等角三角形、等边三角形，蕴含着丰富的文化价值。平时大家都习惯用尺规作图，而今天我们别出心裁的换了一种形式——用折纸的方法来寻找正方形中的正三角形。这种方式更利于激发学生对数学的探究兴趣，培养学生对数学知识的应用能力和数形结合的思想。
推广应用：
好啦，聪明的你学会了吗？感兴趣的同学赶紧试一试！记住我们的口号——学习学习，不仅要学，更要“习”喔~
开心一刻
[0的本领]
有一次，９轻蔑地对０说：“你的本领，只有０”。
０低着头，恭敬回答说：“我承认。您真使我钦佩，因为，你的本领，是我的一万倍（即０×10000）”。
９愚蠢得意地昂首阔步。不过，却引来其它数字哈哈大笑。
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