鲁达 案例描述
“老师，他打我”，“老师，他抢我的玩具，”“老师，他说我的坏话”。。。相信每一个幼儿老师，都遇到过孩子们的这种告状行为。我们班的乐乐几乎每天都在告状，不论是自己的事还是别人的事，她总是第一个跑来告诉老师，弄得我都不知如何是好，不闻不问吧，觉得忽略了孩子，耐心的元询问吧，她会变本加厉，进而没完没了的告状。尽管我再三强调：“要学会自己解决问题”得她还是乐此不疲。
案例分析：
经过我的观察，我发现乐乐爱告状的原因有几个：一是爱了欺负寻求老师的同情和保护；二是给他人告状希望得到老师的信任；三是想充当正义的小使者。
分析了原因，我想我就要有责任改变乐乐这种有告状的行为。
一天午睡前，我找乐乐谈心：“老师知道你是个很热心的孩子，老师和班里的每一个小朋友都非常喜欢你。”乐乐笑了，我接着说：‘你是不是很喜欢和老师说话，很想把你看到的都 告诉老师呀？’她点了点头头。“老师也很喜欢和你说话，可是我们不能什么时候都说话，这样会打扰到其他人的，我们约定每天睡觉前说会儿话好吗？”“好”“那你以后就将你看到的，想说的留到我们两个谈心的时候说，不总告状了好吗？”“好”。接下来的几天，乐乐告状的总人数明显减少了，我给予她及时的表扬，并坚持睡前和她说会儿话。让她把想说的都告诉我，满足她说话的愿望。
慢慢的，她变得不爱告状了，我想她应该感受到了，不乱告状的她老师更喜欢。