鲁达 
寒冬时节，蓄势待发。12月12日，胜利小学二（2）班的家长开放日上，一场意外降临的初雪，一位浓墨重彩的英雄，一次合力前行的奔跑，让孩子和家长们都沉浸在家校互动带来的无限欣喜中。当天语文课和体育课推陈出新，深入浅出，为家校合作搭建起一个共赢的平台。
三品课文事半功倍
《雪孩子》，这是一个每位家长都很熟悉的童话，也容易激发同学兴趣，但驾驭经典并不容易。早在上个周末，黄佳佳老师就让同学们预习课文，初读感知。还下发了作业纸，让同学们根据记忆，描述雪景，画下堆雪人、打雪仗等雪上运动。
课上，同学们对雪娃娃的形象定义都很有话说。冰冷的雪娃娃、美丽的雪娃娃、可爱的雪娃娃……随着关键字词在黑板上不断提示，雪娃娃的形象慢慢地在心底堆积，同学们进入到一个银装素裹的童话世界中。再品课文，孩子们通过图像、字句结合，老师、同学互助的方式，对雪娃娃更加熟识。
当楼晋然、曹舒涵等同学上台表演完课本经典段落——雪娃娃勇救小白兔后，雪娃娃的小英雄形象已生动立体地展现在同学们面前。课程临近尾声，同学们齐声朗读课文时，都格外有感触。在三次原文阅读中，同学们识字、观图、说话、想象，理解句意，归纳段落，分析人物，事半功倍。
多种思维微妙切换
二年级，正是小学低段向中段迈进的关键时期，同学们思维方式也渐渐改变——从具象思维到形象思维的过渡。
从雪娃娃的诞生说起，到它生动的形象塑造和语言表达，再到冒险救小兔子的行为，黄老师的教案声画同步、视听结合，让同学和家长们都充分感受到现代科技带给语文教学演示的魅力。这些符号信息，不断刺激着同学们形象思维对具体物象的感知力，帮助同学们从比较粗糙的、外表的、现象的层次向一般形象思维的精确、内在和本质的较高层次过渡，语言概括能力、求证思维能力、发散思维能力也同步提升。
同时，黄老师还引导学生从各个角度来填写对于雪的感受，鼓励学生大胆创新，带来颇具创意的表达。不少同学们纷纷从雪花和周边环境、气象变化的角度来阐述了对雪的认知，对雪的理解也从“白色好玩”，变成了“变化万千”。
课堂内外创意无限
雪的话题，不仅止于课本。黄老师还分享了一个未完待续的故事，让同学们设计一只小兔和一场大雪的命运联结；分享了一组影片和数字，让同学们直面美丽的雪带来的巨大灾难……这样小步递进，外向拓展，螺旋式上升的教学模式，让所有同学都读懂了课文中雪娃娃舍己救人的壮举，了解了云和雨的物态变化，也明白了“甘瓜苦蒂，天下物无全美”的事物规律。
体育课宋老师，还将寒冬大雪的话题带到了操场上。这不，同学们在接力赛上，都变成了一个个小“鞭炮”，在“雪地”里等着同学们点燃、引爆和发射——迎着寒假和近在咫尺的2018新年，同学和家长们的步子跑得可欢了！