luda 经济观察网 记者 盖虹达 从美剧学英语？华尔街英语也是这么想的。
华尔街英语在其所属全球教育巨擘英国培生的大力支持下，历时一年半，投资1.5 亿元人民币，于2016年推出全面升级更新的培训课程、学习中心及服务体系，旨在为学员提供更个性化，更灵活，更有效，更有趣的学习体验。
华尔街英语中国区首席执行官Paul Blackstone表示：“在1.5亿人民币的投资中，我们最关注的就是改善学员的学习体验，以真正提升其学习成果，让学员在有趣、高效而又个性化的氛围中快速成长。”
其实很多人都会对一部生活化美语教材有印象，自1994年推出的《走遍美国》系列以“电视剧集”的形式，突出了最新的交际教学法，与情景式教学法和句型式教学法相比是一大突破。
时隔22年，华尔街英语正在做新的尝试。
此次全新体验课程的最大亮点，就在于《MAKE IT BIG》英语情景体验剧的创作与诞生。华尔街英语深入发掘学员需求，特邀美国好莱坞专业编剧及英语教学专家，共同撰写剧本，以当代人颇为青睐的情景剧模式，拍摄制作了全视频系列情景体验剧《MAKE IT BIG》，通过四位来自不同国家前往纽约追逐梦想的年轻人的励志故事，寓教于乐，以期最大程度地激发学员的学习热情，并与核心教学内容完美融合。
在创作拍摄此剧的过程中，华尔街英语以及培生的全球创意团队，从尊重非母语英语学习者的角度出发，设计故事情节。剧中主角之一便是一位来自中国的年轻人，奔赴纽约追逐明星梦。他初到纽约，没有良好的英语沟通能力，但乐观好学，积极向上，为日后的成功打下坚实基础。中国学员在看剧学英语的同时，不但励志，而且还可了解到纽约多样化的文化差异与融合。这一时尚，有趣，实用的情景剧通过与现实生活息息相关的真实场景，最大化地提高了英语学习效率。
经济观察网：和以前的《走遍美国》对比，现在做这样一个情景体验剧的尝试，是不是因为学英语的一些基本东西还是没有变化，怎么看其中的变与不变？
Eric Friedman：我们做这样一个决定并不是基于教育的发展和内容的更新，背后考虑的点非常多。我可以给您做一个简单的介绍。
首先，作为我们来讲不管是产品和服务，都要和学员的生活息息相关，如果所提供的教学内容与我的生活一点关系都没有，那教学是非常痛苦的，也不符合我们的定位和目标，所以我们采取了一个更亲近化的方式帮助学生进行学习。在华尔街英语，我们致力于打造的课程及服务是与学生的体验和实际诉求息息相关的，随着时代和科技的变化，这一切也都在发生着变迁，学生的诉求也在发生变化。我刚加入华尔街英语2002年的时候，还是大哥大和传真机，现在谁也不会去发传真了，而且手机也越来越小。我们必须要在打造产品的过程中，实现一个平衡，不管是相关度，还是我们内容的有效程度上，这两者之间必须要做一个非常好的融合。
还有一个理念，时代怎么发展都不会改变，即我们的学习体验以及你所使用的工具必须是非常的简单、非常的易用，而不能在平台本身上就非常的复杂。当年的《走遍美国》确实开创了整个英语培训的先河，打造了通过这种体验剧的方式来帮助学生进行交流和学习，而不管我们采取什么样的方式，本身的简单实用是非常关键的要素，大家为什么说苹果这么成功，就是他把简约做到了极致，不是别人可以轻易模仿的，同样，我们用最简单易行的方式来进行传承，也是公司的真正的特性所在。
第三点，学习的趣味性，就趣味性来讲，每个时代的理解都不一样，那时候没有手机，我们对趣味的理解是完全不同的，现在大家觉得玩手机是非常有趣的。所以不管时代怎么变化，一些核心的原理本身是亘古不变的，只不过是呈现的方式有所不同。
经济观察网：现在整个培生集团都很注重移动端的开发，那么华尔街英语的这次尝试在手机端上一样能够实现所有学习体验吗？
Eric Friedman：这个问题我也分成两个部分来回答一下。
首先介绍我们这次大的升级所做出的一些改善。从功能上来讲，我们也有专门的手机APP，在APP上学生可以做部分的练习，但并不能够像其他的平台一样那么全面。其实我们经过调研发现，我们的学员希望通过手机与我们的外教进行远程沟通，以及远程的数字课堂。所以这应该是很大程度上得益于4G的普及，包括5G在未来的发展。实际上我们有些学生有时候在开车的时候也和老师说话，老师还时不时提醒一下，还是要小心驾驶为好。这些是我们现在已经具备的尝试及功能。
下面分享一下，我们希望未来的移动平台能够达到什么样的程度。其实作为我们的学员，包括每个人都是如此，并不知道自己内心深处真正想要的是什么，大家在不断的探索过程中。这也就意味着我们未来需要在找到学员的真正所想上下一番功夫，比如说一百年前福特创始人，如果问大家，什么样的交通工具是最好的，那时候还没有车，人们会说要一匹更快的马更好，这和我们现在对创新的探索和理解是一样的。
技术本身来讲其实也是“双刃剑”，不应该把现代技术放在最前端，教育更是如此，目的应该是指引我们选择什么样的技术，而不是反过来，反过来就是忽略了教育的本原，我们要时时记住教育的核心目的所在，然后根据这个原则来选择恰当的技术。技术上来讲，我们所有的软件是可以非常好的移植到手机平台，如果我们这么做的话我们的英语学习工具就变得异常臃肿，对学生来讲也是很繁琐的。
尽管说科技的发展现在非常强大，它也有非常强大的社交功能，可以让我们学生的和朋友进行更好的互动，也可以做一些额外的小练习，甚至通过我们的应用程序录制自己的英语口音，但是作为学习的核心来讲，还是无法在目前的手机平台上完全实现。这就像我一开始所说的，教育要从目的出发，再去选择最合适的技术相匹配，而不是反过来的。