鲁达 （杨传旨 吴佩佩）不知不觉，线上教学已经进行了一个月了。学得怎么样了？测试不乏为检测学习成果的一种手段。 老师精心准备好试卷，进行了几次测试，在批改时焦头烂额。为此进行了答题卡设计。
1.卷头。《......》答题卡，第二行 班级 姓名 监考人 。
2.填空题。如何一个题有几个括号，依次画出，一定要设计好每个空的大小，如果遇到那种比大小灯控多的，横竖都有的，那么我们一定要依据题目格式来设计，切不可设计为一行。
3.选择、判断尽量一行完成，节省答题卡空间。
4.计算题。建议直接印在答题卡上，答题卡虽说提前打印，有些学生会提前做，我们测试的目的是让学生掌握，在线测试弊端或许在此吧！
5.作图。直接设计好。
6.解决问题。这就要求学生养成良好的书写习惯，要求学生一定要在卷面上规划好每道题的位置，由于学生综合或分步的方法不同，不建议教师设计好空的大小。这一题我通常会让学生单独写在答题卡的背面，避免批改时老师看到过多的字、甚至书写不公正的字产生情绪。
线上检测，是教育信息技术与学科教学的深度融合的产物，需要进一步探索。