鲁达 农村新报全媒记者 戴蕾 通讯员 汪德智 吴学书
还有几天就要开学，武穴市余川镇松山咀小学教师曾丽娟开始忙碌起来。
“小学生活是他们开启人生的第一步，我们要创造更好的学习环境，为乡村孩子铺好第一块‘垫脚石’。”曾丽娟边整理档案边说。
按照往年经验，她会对照学生的个人档案，先了解大致情况，开学后再通过细致入微的观察，去帮助一些孩子。
班上有个女生小凤，曾丽娟刚接触时，知道她的家庭状况不好，每次下课期间，总是看到她一个人默默坐在座位上，一言不发。
近距离沟通后，曾丽娟得知，小凤父母离异，自小跟着爷爷长大，平常没有人跟她交流，渐渐就形成了话少偏自闭的性格。
此后，曾丽娟经常上门家访，每年六一，给小凤买新衣服，或是送去小礼物，鼓励她和同学们快乐玩耍。
头发长了，家里无人打理，曾老师把她带到理发店。在无微不至的关心和爱护下，小凤慢慢开朗起来，见到谁都是笑脸相待。
课堂教学上，曾丽娟不断虚心探讨，用心钻研，大胆尝试，推陈出新，她采取“创新课堂”“互联课堂”等方法因材施教，让学困生们逐渐燃起学习热情和动力。
学生小轩性格内向，不太爱说话，对学习也不太感兴趣，上课容易分神，心不在焉。曾丽娟将原本枯燥的知识，变成了一个个生动有趣的小游戏，让小轩主动参与，成为学习的主人。
此外，她还将知识改编成一首首朗朗上口的儿歌，让孩子们能在轻松娱乐的氛围里学习知识。
正是因为创新教学模式，她带的班级成绩优异，得到了家长们的赞许。“关爱学生是教育最好的‘垫脚石’，孩子们努力后的骄人成绩，是我最大的幸福。”曾丽娟说。
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