鲁达 “句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也｡”
在古代，知句读是一个文人应该具备的基础能力。“句读”，古时称文词停顿的地方为句或读（dòu）。连称句读时，句是语意完整的一小段，读是句中的语意未完、语气可停得更小的一段。是的,在我国古代的文字版面中是字字相连的,而句读为文章字里行间的语气停顿､情感推敲提供了符号标识，其作用类似于我们现代文字阅读习惯中的标点符号。
在有些古籍中会将句读标注出来，在文字的右下角与文字并排出现。显而易见的是，句读与文字并没有同等的地位待遇，如果将句读放在我们现如今的计算机语言文字输入中，句读的出现形式多半会是角标，而非字符。那么在我们现代的文字阅读习惯中，便已经将句读优化改为了表达形式更为丰富的标点符号。
自新文化运动以来，横向文字与标点符号逐渐引入中国，与古代纵向分布的文字紧密相连的版面相比，横向文字与标点符号的运用在版面排布中会有更多的间距空隙，同样不同宽度的标点符号也会导致文字边缘参差不齐。
那么，如何充分利用剩余空间进行文字排版使其达到横平竖直的样式进行对齐便成为了我们设计工作者在进行文字排版工作时必要考虑的问题。
《中华人民共和国国家标准：标点符号用法GB/T 15834-2011》中对于标点符号有着明确规定：辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是成语）的特定性质和作用。如今的标点符号除了表示语句的停顿之外，还传达着语气、语调等的具体含义。因此在文字排版中，标点符号和文字承载着同样的作用。
在现代汉语中，一段文字当断不断，或者是“一逗到底”，这样的文字理解难度是相当高的。其实只要将完整文字进行合理的分割、收尾和正确的情绪表达，文字阅读体验便会有质的变化。
例：
你看见，她没看见！
你看见，她没看见？
你看见？她没看见。
你看见她？没看见。
你看见她！没看见？
你看见她？没看见！
但是在我们现在的日常交往中，标点符号的使用规则便不再那么严苛。
比如我们在一句话的结尾重复使用同一个标点符号来表示情绪的不稳定！！！！！或是这样？？？？？诸如此类的文字表达频繁出现在我们的日常聊天是完全没有问题的，但是出现在我们的论文和研究报告中却不大恰当，而在《标点符号用法》中有规定，叹号的重叠使用不应超过三次。
除了此类的标点符号使用，还有将问号和叹号共同使用的情况，譬如这般!？但其实这里的标点符号顺序是错误的，应该是这样?！标点符号的用法有很多，比如在同一个人说了多句话且都需要用冒号的情况下，冒号应该这样用：
他说：
“……………………
“………………………………………
“…………………………………………………………”
书名号与书名号并列使用时，中间不应该有其他标点符号：《红楼梦》《百年孤独》《三体》，但是当后面又有作者署名时则又需要添加顿号：《红楼梦》（曹雪芹著）、《百年孤独》（马尔克斯著）、《三体》（刘慈欣著）。
标点符号的正确合理使用对于文字工作者以及设计工作者都应该是“知句读”，在我看来，明白这些“句读”如何使用远比研究“0.618”的设计玄学重要得多。
介绍了一些标点符号的常规用法后，我们便可以再深入一步探讨在文字排版工作中的标点符号。
其实在我们小学和中学阶段,我们就接受过一定的文字排版锻炼:标点符号的避头尾。点号不能出现在一行的开头；标号的前半部分不能出现在行尾、后半部分不能出现在行首；连接号、间隔号也不能出现在行首，分隔号无论首尾都不能出现。
这些标点符号的排版规则构成了文字排版时的美观、简洁。
而在计算机上，我们有时会认为一行字的字数已经达到标准了，但是标点符号却出现在了第二行的开头，或者在几行字中仅仅有一行的行尾是标点符号，这样会在整段文字框中形成一个凹口，难以达到美观。
上图是我在写稿时发生的上述问题的情况。在第三行的行尾处由于顿号做了末尾导致整体的文字效果并不美观，但是当我做了一番调整过后，第三行的行尾由汉字进行结束，观感会优于调整前的效果（见下图)。
下面两张图也是这般道理，在对标点符号进行处理后，文字整段的排版效果就有很明显的变化了。
调整前
调整后
为何我可以在不改变字号、字体、字间距、文本内容的前提下将“情”字提前一行？大家都知道，中文标点符号和中文汉字在文本输入时一样都是占一个字宽的。通常是会叫作全宽标点，而与之对应的自然是半宽标点，所谓半宽标点就是占用了半个字宽｡
既然有全角标点和半角标点之分，我们在具体的文字排版工作中灵活使用这种规则来让自己的文字排版达到美观的效果。
同样是在我写的稿子中，这里第二部分的标点符号并未做到有效排版，因此出现了与整体的割裂感。然而当我在进行了一些细致的标点符号处理后发现仍然不能处理到最佳，此时学会合理地分段在文字排版中是一个近乎万金油的方法。
以上将标点符号化作半宽标点的操作手法叫做标点挤压。关于如何进行挤压，我们在一般情况下会针对两个标点符号连在一起、点号出现在行首等情况合理使用。具体实现流程：在word中，导航栏【开始】→工具栏【字体】→工具【Ａa】→半角/全角。
其实与挤进有着相同道理但效果相反的有另一种操作手法：标点推出。原理同上，只不过呈现效果截然相反，在我们具体的排版设计中应该灵活变通进行文字排版。
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文字/排版 刘跃东