鲁达 今天开始读《如何培养孩子的社会能力》。先讲一下看这本书的背景。
我家神兽8岁，1年级。性格极度外向，在那都能交到朋友。缺点就是容易过度兴奋，而且天生大嗓门，容易让人觉得咋呼，有点吵。
我一直以为他在跟人社交方面没什么问题，直到最近，发现小区有个小朋友不喜欢跟他玩，大家一起去他家，就不让我家娃进去。我才意识到，可能在孩子的社交上还是存在一些情况，而且我怕更糟糕的是，会影响他的信心，或者成为社交的被排斥者，从而造成更长远的影响。于是我找到了《如何培养孩子的社会能力》这本书。这是一本荣获4项美国国家大奖的经典之作。
这本书的作者是来自美国的默娜.B.舒尔和特里萨.弗伊.迪吉若尼莫。舒尔博士提出的”我能解决问题“法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达30多年的时间里，在全美各地以及其他很多国家，让家长和孩子们获益匪浅。
今 天阅读了第一章，小结一下主要内容。
在本章中，作者介绍了她提出的“我能解决问题”法，I Can Problem Slove，简称ICSP。作者反复强调这个方法是教会孩子如何思考，而不是思考什么。
作者发现，在面对孩子的各种不听话的情况，家长的各种应对反应，比如示范或者教给孩子正确的行为，不理睬，甚至生气等等，都几乎不起作用。原因就在于我们在替孩子思考。每个人都喜欢自己思考。书上举了个例子：
妈妈：埃里克森，老师告诉我又和小朋友抢玩具了。你为什么那么做？
埃里克森：因为轮到我玩了
妈妈：你们应该一起玩。你应该学会分享，乔纳森很生气，不想跟你做朋友了
埃里克森：但是妈妈，他不愿意把玩具还给我
妈妈：那他如果抢你的玩具，你会高兴吗？
埃里克森：不愿意
妈妈：明天你跟他道歉
天啊，这段对话让我看到我自己，急于让孩子学会分享的我。这位妈妈直接给出行为的后果，没有给埃里克森任何选择”错误的“解决方法的余地。而从孩子的角度，他无法理解，为什么他拿回自己的玩具，妈妈不支持他，反而让他道歉。他可能会失去对妈妈的信任，觉得她不会站在自己这边。
而通过ICPS方法，教给孩子思考的技巧，他们能够明白问题所在，明白他们的行为可能会让他人有什么感受，预计接下来会发生什么事情，并认识到解决问题的途径不止有一种。当孩子学会这么做时，他们同会选择对自己和他人负面后果都较少的解决方法。比如：
妈妈：埃里克森，老师告诉我你又抢玩具了。能告诉我是怎么回事吗？
埃里克森：乔纳森拿了我的玩具，不肯还给我
妈妈：你那么抢玩具，你觉得乔纳森会有什么感受？
埃里克森：很生气，但是我不在乎，因为玩具是我的
妈妈：那你抢玩具的时候，他做什么了？
埃里克森：他打我
妈妈：那你什么感受？
埃里克森：生气
妈妈：你生气，你朋友也生气，你能像一个你们都不生气的方法拿回玩具吗？
埃里克森：我可以请他还给我
妈妈：那样的话，可能会发生什么？
埃里克森：他会说不
妈妈：他可能会说不，那你还能想到其他的办法吗？
埃里克森：我可以让他玩我的玩具汽车
妈妈：太棒了，你想到了两种不同的方法
你看，通过引导，孩子自己想到了自己和对方的情绪，并提出了多种可能的解决方式。他们会在以后遇到同样的情况时尝试自己想出来的解决方案，并总结出有效的方法。这不正是家长们希望的吗？面对问题，通过自己的思考，提出多个可行的方案，并尝试执行直到找到有效的方案。
从第二章开始，将介绍如何具体的执行ICPS，通过日常训练，让孩子自然地掌握这种思考方式。明天继续~~