鲁达 一、合理划分区域
在本班的活动室内设置什么样的区域活动，创设几个区域活动，要考虑区域活动应当能够体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的教育目标，提供给幼儿在身体、语言、认真、社会情绪和美感发展方面的经验。与此目标相适应，幼儿园的区域活动课分为六大类：建构类、美术类、表演类、益智类、角色类、运动类，每一大类又可以划分为若干小类。
二、按区域特点选择基本的材料
角色区的材料有平等性和多元性的特征。
1、科学区的材料体现探索性和多样性的特点。
2、操作区应表现出个体性和层次性的特征，可有数量不同的拼图板块、难度不等的迷宫图案、大小不一的珠子、模仿等。
3、语言区应体现丰富性和宽松的特点，可以设置一些垫子、椅子、录音机、图片、影集及大量图书等。
4、美工区应显示可塑性和创造性的特点。
5、积木区应反映时代性和社会性的特点。
6、音乐区应体现表现性和多样性的特点。
7、运动区要具有运动性和差异性的特点。
8、电脑区应体现独特性和新奇性的特点，主要投放用于学习和游戏的光盘、磁带，具有灵活性和实用性的特征。
三、按主题灵活选择材料
按主题投放材料的一方面可以做到有目的、有计划、有系统地投放材料，另一方面便于教师寻找材料。按主题选择材料，既是教学活动的延伸，又是教学主题活动的配合和补充。
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