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湖北好课堂获奖名单

本文是小编为湖北好课堂获奖名单撰写,主要解答关于湖北好课堂获奖名单的相关疑惑,以下是正文。

湖北好课堂获奖名单如下:

1、襄阳四中丁小兵中国的耕地资源与粮食安全。

2、襄阳五中王彦恒服务业的区位因素---淄博烧烤。

3、樊城职高周坤农业区位因素分析。

4、襄阳市田家炳中学杨学琴襄阳古城的地域文化特色。

5、襄阳三中晏玉立优化自然条件,助力乡村振兴。

6、襄阳市三十六中宋秋虹乡士地理促进乡村振兴--以嘉阳市为例。

7、襄阳市二中陈冲地域文化与城乡景观以襄阳市区为例。

8、宜城一中赵妮娜农业区位因素与农业可持续发展。

如何上好一堂课:

1、师生要做足课前准备

教师不仅要吃透课标、教材,对教学重点、难点进行分解设计,而且要对引入设疑、组织讨论、训练、反馈、小结等各环节进行精心准备。同时,教师还要训练学生养成课前准备的习惯,提出预习提纲,布置学生预习课文,查阅资料,课前实践等方面的任务。

2、重视课堂导入。

成功的课堂导入是引发学生学习兴趣、唤起学习动机的基础。因此,上课伊始教师应围绕教学目标精心设计,通过谈话激趣、悬念激趣、故事激趣、比较激趣、演示激趣、游戏激趣、现象激趣等方式使学生从上课前的自由活动状态迅速转向集中注意,聚精会神、兴趣盎然地投入学习活动。

3、精心组织讨论、探究过程。

组织学生讨论、探究是使学生最大限度地参与教学,从而使学生的认知、情感实践创新能力和心身素质获得全面发展的过程。教师必须巧妙设计、精心组织、避免流于形式,才能使学生在讨论、探究的过程中真正牢固掌握知识,发展思维,提高能力,教师应把握好操作要领:

(1)调动学生参与积极性

设计合理目标建立心理认同感。分解问题、降低难度、逐步启发、分类要求、创造参与机会,提高成功率。建立课堂学习小组、构建互动机制,激发学生参与积极性。

(2)控制过程、提高效率

重点讲解、精心引导,使讨论、探究过程开放而不散乱。借助多媒体、扩大容量、提高速度、增强直观性,吸引学生。及时反馈,因人施教施评,耐心矫正补缺。组织互帮、引导自我控制、面向全体。

3)小结多样化,认知迁移化

引导学生归类小结,促进知识迁移。教师小结、学生小结、分组小结多种形式相结合,不搞一言堂,注意方法指导。对照目标,逐步总结达标,实现目标迁移。

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    相信读者朋友经过小编一番耐心的解答已经对湖北好课堂获奖名单了然于胸,若还存在疑惑可通过站内搜索找到答案。

    责任编辑: 鲁达

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