鲁达 关于公开课教案100例，公开课教案这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、公开课教案《火烧云》第二课时四、4班刘燕设计理念:采用直观教学手段,图文结合,引导学生抓住重点,突破难点。
2、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二段。
3、2、积累表示颜色的词语。
4、3、理解课文内容,观察天上的云,仿照课文的写法写一段话。
5、4、培养学生对自然美的感悟能力。
6、教学重难点理解课文内容,观察天上的云,仿照课文的写法写一段话。
7、教学过程一、复习导入同学们,火烧云上来时,霞光使大地的一切颜色都变了,我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。
8、这么耀眼的霞光,不光使地面镀上了一层绚丽的色彩,连天上的云也变得更迷人了,你瞧——(出示句子:天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空着了火。
9、)二、学习火烧云颜色、形状变化的部分(一)自由读读描写火烧云变化的自然段,说说火烧云的什么在变化(颜色形状)(二)学习火烧云的颜色变化。
10、1.你从天空中找到哪些颜色呢,用“——”划出来。
11、你有什么感觉? (颜色真多呀)2.这么多的颜色,怎样把他印在脑海中呢?试着把这些颜色分分类,说说为什么这样分。
12、(红彤彤、金灿灿;半紫半黄、半灰半百合色;葡萄灰、梨黄、茄子紫)导:“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色,能不能分别用“像()一样的()色。
13、”这句话描述一下3.天空中是不是只有这些颜色?你是从哪句话中看出来的?(还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。
14、)导:那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色。
15、①用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带比喻的形式来说(玫瑰红、苹果绿、辣椒红……)②你还能用其它几种形式来说说天空中的颜色吗?4.天空中这么多的颜色交织在一起,那是多美的呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢?(五颜六色、色彩斑斓、五光十色、五彩缤纷——)5.真会用词。
16、读读这段话,比一比谁能读出对火烧云的赞美之情?(学生自由朗读第三自然段)(指名两位同学有感情地朗读,其他同学闭眼,听读,回忆,欣赏)6.火烧云颜色除了多这个特点外,还有什么特点?你是从哪里看出来的?(四个一会儿)过渡:火烧云色彩如此缤纷,那它的形状变化又怎样呢?……。
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