鲁达 《昆虫记》我们都不陌生啦
作者达布尔将昆虫的多彩生活
与自己的人生感悟融为一体
用人性去看待昆虫
字里行间都透露出
对生命的尊敬与热爱
读《昆虫记之松毛虫》有感
文 / 刘子宁西安路小学三年级二班
《昆虫记》这本书介绍了形形色色的昆虫，但介绍松毛虫这一篇文章让我的印象最为深刻。
第一次，我知道了松毛虫卵是这个样子的。松毛虫母亲产下的一簇卵。
这种小圆柱就像小小的手电筒，外面叠着一层层瓦片似的鳞片，裹在一对对松针的根部。每只小“手电筒”大的约有一寸长，五分之一或者六分之一寸宽，里面约300颗白色的卵。
我还知道了刚孵化出来的松毛虫身体是淡黄色的，黑色的脑袋有身体的两倍大。它们爬出小“手电筒”就开始吃巢周围的针叶，进而再扩大进食针叶的范围，并和一同进食的小虫排成一个小队。它们还会在巢的附近做一个帐篷，在最热时躲在里面休息。
松毛虫也是一种很勤劳的虫子。它们一边走，嘴里还一边吐丝，所以它们的巢会越来越大。看着它们孜孜不倦地建造温暖舒适的家而努力工作 ，我很感动！
更让我感动的是即使松毛虫走错了路，到了别人的巢里，它们不但不和原来的主人发生争执，而且还一起吐丝筑巢，让巢越来越大，而且它们在爬行中完全跟随“首领”行动。这种“人人为我，我为人人”和“一切行动听指挥”的松毛虫精神，让我明白了任何一个集体，个体合作中无私奉献以及服从管理的重要性。
松毛虫是一种可爱的动物，因为它的外形，它的勤劳，还有它的精神。
确实，《昆虫记》是一本值得我们阅读的好书。
家长心得：
许多家长朋友可能会说，孩子要上课外辅导班，还要做作业，哪里有那么多时间来让孩子阅读？确实，孩子很忙，但阅读必不可少。
比如，在北师大的三下语文教材中已经出现了法布尔的文章《装满昆虫的口袋》，这个时候让孩子在课外去阅读法布尔的《昆虫记》是很有必要的，我女儿的语文老师也在本学期适时布置了《昆虫记》的阅读任务。女儿阅读《昆虫记》基本上是利用了课外的碎片时间，比如她在去课外辅导班的路途当中。
当她读完《昆虫记》后，我们又一起用思维导图来梳理这本书的主要内容来帮助她加深印象。此后，我又鼓励她将自己在《昆虫记》中学到的法布尔观察昆虫的方法，描写昆虫的优美语句以及自己印象最深刻的内容和感悟做成阅读小报。
最后，根据阅读小报内容撰写《昆虫记》的读后感。通过课外碎片时间和多种阅读方法的合理利用，孩子的课外阅读的有效性会得到极大的提高。
阅读
不只是孩子一个人的事情
这篇学生投稿里
还出现了家长
关于孩子阅读的一些心得
“亲清家校”路上
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