鲁达 “以教育信息化带动教育现代化”是推进我国教育事业改革与发展的战略选择，是促进教育公平、提升教育质量的有效途径。一系列稳、准、狠且成效明显的推进教育信息化“组合拳”在聊城开发区上演。
定思路，区级统筹是关键。在教育信息化工作中坚持“区域整体推进、完善顶层设计、做强学校特色发展”的工作思路，坚持高标准实施“三通两平台”，打造“数字化校园”。目前，全区所有学校均为千兆教育专网光纤接入；校园网主干速率为1000M，100M到办公桌面，信息点到所有教室、专用室和教师办公室，高标准实现“班班通”。数据中心通过千兆与聊城教育信息网主中心连接，师生可随时自由移动接入互联网，无缝访问内外网优质教学资源。
大投入，硬件设施打基础。不断加大资金投入，在全区专任教师全部实现了“人手一机”工程基础上，各中小学率先在全市实现教学网络“班班通”，率先在全市实现最大班额学生人手一台微机，率先成为全市“蜂窝行动”活动全覆盖的县区。数字化的校园里，电子邮件交流、档案信息化管理和数字化图书馆，极大方便了师生工作学习，促进了教育教学质量的提高，为教育信息化的发展奠定了良好的基础。
搭平台，共建共享谋发展。全区教育系统建成自己的教师电子备课平台，教师积极开展学案上传和网上集体备课活动，网络教研活动扎实有效地开展。各学校教学资源采用购买与自制相结合的办法，将电教教材征订、互联网资源和学科教师自制资源进行有机整合、科学归类，具有动态发展、覆盖各学段各学科、与新课程匹配、利于实现共享的教育教学资源库已形成。
搞研训，形式多样求创新。全区从“骨干提升、全面普及”两个层面，全面提高教师应用现代教育技术的教学水平。各单位因地因时制宜，采用骨干培训与全员培训相结合、网络培训与现场培训相结合、集中培训与日常实践相结合等方式，提高教师了现代教育技术技能，提高了教育教学水平。
重应用，教学管理收效显。用信息化推进课堂教学改革，着力将信息化引入课堂教学，将网络技术、网络资源与学科教学的深度融合，推进课堂教学改革的不断深化，努力彰显教育信息化的效益。学生自主学习有了广阔的空间和渠道，学科背景知识变得更为广博，课堂展示分享变得更加丰富，知识难点变得可视而直观化，课堂学情的当堂反馈、及时评价变得迅捷等等，打造了高效课堂。（聊城市教育局）