luda 阅读可以让一个人的生命丰盈而富有，近日，西安高新一中初中校区2021届语文教研组的老师们，为学生们推出了“经典传情 ·共克时艰---名著阅读《傅雷家书》系列活动”，让学生们亲子共阅，家校齐听，温暖悦读……
和往期课程不同的是，这次课程由2021届语文教研组的帅哥美女老师们组成了强大的 “真人”阵容，陕西省学科带头人工作坊主持人、全国教学大赛一等奖获得者李志龙老师和荣获教育部课题经验交流成果一等奖、西安市中考研讨会研讨课优秀授课教师杨明格老师为大家带来了精彩的视频和美妙的音频，观赏和聆听，让每个都收获多多。
在视频当中，李志龙老师的朗诵让大家感受到了《傅雷家书》这部经典著作中的浓浓温情，谆谆父爱。而杨明格老师则给大家给出了详细的阅读步奏和方法，用音频的方式带大家进行《傅雷家书》的阅读学习。
指导学生们进行选择性阅读：我们今天所处的时代是一个信息爆炸的时代，知识增长大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革，就读书来说，选择性阅读变得更加重要。
无论是博览群书还是读一部书，经常会有一个关注的焦点。爱因斯坦读书一般只关注于他思考的问题有关的内容，而抛弃那些无关紧要的东西，这样他边读边抛，书越读越薄，记忆的负担越来越轻，思想却愈加深邃。苏轼也常常反复读同一部史书，每次只关注一个方面的内容，而对其他方面视而不见，他在这种选择性阅读中获益匪浅，写出了不少史论。
同学们阅读《傅雷家书》，也可以根据自己的兴趣选择某方面内容，用浏览跳读的方式迅速锁定相关的篇章段落进行重点阅读，做必要的圈点勾画和摘抄提炼，整合思考，这样，整本书翻阅下来，相信你不难完成一篇关于《傅雷家书》的读书报告。当然如果你感兴趣的是其他，例如艺术、成长、爱情观、父子情等方面的问题，也可以用同样的方法聚焦，展开自己对《傅雷家书》的独到角度探究。学会这样的读书方法，读后感和读书报告再也不会千篇一律。不妨试试吧！
同时指导学生如何写读书报告：所谓读书报告，简而言之，就是读完书之后的心得报告，是阅读者系统地收集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。写读书报告的目的在于增加新知、提升研究和表达能力。
读书报告的写法如下:首先先按下面的提纲做一些简单的笔记:
1.书名:书名及其出版年月
2.种类:如小说、传记、学习辅导、专著等
3.作者:姓名、国籍、出生年月
4.背景:时间、地点
5.主要人物:姓名
6.内容:主要情节、论述要点等
7.简评:对此书的印象及评论
做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。
（一）读书报告无定式
对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其主要作用之一是：让别人知道你看过这本书。
（二）边读边写随手记
写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。
如果书是自己的，可以直接在书页空白处随笔记下一些想法，作为笔记，在总结时大有益处。
（三）多种材料助解读
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代、对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括:
1.作者的传记;
2.作者其他作品;
3.别人对这本书的研究;
4.作者的其它回顾或有关著作。
当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
（四）评论要到节骨眼
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与谈都需要见地，公式化的赞美之词:内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑……全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。
谈当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是通常的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。
因此赞不容易，谈更难，又赞又谈也不简单。
（五）深入集中点胜面
读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。
（六）重在表达我观点
好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
这样精彩的经典阅读课程，让学生们既感受到了经典书籍的美，又学习了很多知识，对于在家学习的孩子们来说受益多多。
华商全媒体记者 赵媛
来源：华商教育发布
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