luda 封面新闻讯（记者 张峥）2018年，四川高一新生将进入新高考模式，对高中英语教学来说，不仅涉及到选课走班，在具体的学科教学模式上也会有很大的改变。10月27日，全国上百所知名外国语学校校长和负责人汇集成都，参加由成都实验外国语学校（西区）承办的全国外语学校工作研究会第34届年会，讨论新高考改革、核心素养框架下的英语教学和学校治理。
现行英语教学模式是否适应核心素养的培养？新高考改革下外语特色学校如何发展？外语教学如何从知识点传授转变为综合能力培养？会上，全国英语教学研究泰斗级人物、中国教育学会外语教学管理专业委员会会长龚亚夫一席演讲深入浅出，理论联系实际，给在座外语教学专家、资深教师带来大量崭新思路。
观点
说到龚亚夫，让人第一联想到的就是他所编写的人教版英语教材，陪伴了几代人的学生时代。在核心素养框架下，什么样的英语教学途径、内容，才能够培养学生综合能力？龚亚夫对现行单一，零碎线性的英语教学方式提出了批评：“中国三十年来英语教学模式难以适应核心素养培养。”欧洲英语教学框架难以适应英语为非母语国家学生的英语学习和交流的需求，“学生在离开课堂教学后，只会背诵，不会把英语内化为日常运用。”
“英语教学不单单是传授知识，而是超越教材、超越学科，是在真实情景下的一种生活的再现，要深入到学生的内心。”比如讨论一个英语话题，讨论养猫还是养狗，中国学生可能只会说到，我喜欢猫，猫很可爱，然后话题讨论就无法继续。真正的话题可以扩展到非常多的方面：比如我喜欢养狗，那你得花时间去遛，这得占用你课后的时间等等。
“英语教学要改革课程观，用内容大纲、多学科的教学资源来取代单一的英语教材。”通过活动、实践来提升学生的能力和素养。
真正的素质教育是一种做人教育
学校是实现教学的场所，一所优秀的学校应该如何进行管理？实外（西区）校长肖明华在演讲中强调，现代化学校治理体系有三大特征：从人治走向法治，从封闭走向开放，从控制走向协调。
对学校而言，首先培养的是合格公民，有良好素质的公民，在这些公民中，有出类拔萃的，冒出来就是人才；在人才中，特殊冒出来的，就是栋梁之才。“真正的素质教育是一种做人教育，人的基本素质的养成教育。对一个人成长发展终身受用的、必备的，在生活、工作、事业等方面最重要的素质，无论它和升学考试内容有无关系，都应该在学校层面上加大力度、系统性培养的教育。”
就外语类学校而言，实外（西区）创新地使用“双主修”的语种教学模式，开设供学生自由选择的英语、德语、法语等3个语种课程，遵循“听说领先、读写跟上；阶段侧重，整体提高”的原则，注重“听、说、读、写、译、辩、演”等7个层面的语言运用能力培养，形成“容量大、效率高、节奏快、交流勤”的教学特色，在教学实践中总结出了“6T模式”外语教育特色，为开展国际理解教育奠定了坚实的语言应用能力。
新高考 外语类学校有优势
2018年启动的新高考改革，将英语学科调整为一年两考，这对外语类学校学生来说是一件好事。成都外国语学校校长龚智发表示：外语类学校学生由于英语基础较好，如果可以在第一次考试就取得比较优秀的成绩，就可以把更多的时间用来准备其它学科。“目前，我们正在围绕外语学科核心素养做顶层设计，比如更换英语原版教材，让教材更加贴近生活，时代；调整英语课时结构；同时在教学中凸显学生能力培养。英语学科既有工具性也有人文性，它涉及到人的品格、思维、修养和爱好等等，从某种程度上来说，英语是一门综合性学科。所以我们在教学中还增加了阅读、写作、英语剧表演、辩论赛、英文歌曲演唱等内容。”
成都实验外国语学校（西区）校长肖明华告诉记者，学校英语是一门优势学科，“我们高中英语一周8节左右，实行小班化教学，通过早课、晚课增加学生学习英语机会，保持在英语学科上的优势。”新高考对外国语学校是一大机遇。外语类学校学生初中外语基础好，到高中可以自主选择在高三上期提前过关，这样其他科目更有充分的复习时间。作为率先尝试大文科、大理科，文理科不分班教学的学校，肖明华也表示，实外（西区）将适应新高考模式，为学生提供更多的选课方案。“不过具体选课设计还要看四川的高考实施细则。我个人倾向于6-8种选课方案。”