luda 在中学阶段，文言文是很多学生感到头痛的学习领域，不仅令人费解，学习也很枯燥。
在学习文言文的过程中，学生容易产生畏难情绪，甚至“畏难”而退。但也有一些学生对文言文的学习颇有心得，并运用到实际生活中，让文言文多了些许“诙谐”的趣味。
一位初中生用“文言文”格式写了一张请假条，老师看了后都佩服不已，并发到了网上，迅速火了起来。
这张请假条的开头用了“吾师”的称呼，第一句就是“近日可安好”，表达了对老师的敬意和问候。接着，学生以“文言文”的形式介绍了自己所在班级以及请假的原因，可以看出学生的“文言文”功底比较扎实。
老师第一次收到“文言文”形式的请假条，自然感觉很诧异，对于学生的请假很快给予批准，并附上暖人心扉的评语，“你若安好，便是晴天。”
这名学生请假的理由是受寒感冒，但是“文言文”的表达方式，给人的感觉就格外不同，也值得老师为之骄傲。不得不说，学霸型学生就连请假，也文采斐然，让学渣和家长们都自叹不如。
其实，文言文不管再难，也只是一种文体，只要认真学习，都会有不同的收获。但是，大部分学生并没有认真学习，对文言文似懂非懂，关键还是在于没有真正理解和掌握相关知识。
为什么现在的初、高中生要学习文言文？
1、可以提升格局
《兰亭序》中有“后之视今，亦犹今之视昔。”在现代学习古文，既可以了解当时所处时代的背景，亦可在精神上更近地接触那个时代。
通过文言文，可以客观了解当时的历史、人文、地理以及政治背景等，很多那个时代的一手资料，都是文言文的形式。
2、具有文化底蕴
文言文是古文，记载了古人的经验、智慧以及道理，具有深厚的文化底蕴，在现代也极具学习和参考意义。从一定意义上来讲，文言文既是知识的载体，也可以用于历史的研究，同时也是现代汉语的基础。
其实，文言文属于一种文化传承，在古代只有较高阶层的人才有资格学习，有权或有钱，至少要占其一。但是，在现代社会，即使只是普通的平民阶层，比如初中或高中学生，都有机会接触文言文，并从中获益。
初、高中生应该怎样学好文言文？
1、激发学习文言文的兴趣
兴趣是学习之母。很多学生之所以不喜欢学习文言文，就在于它的晦涩、难懂，特别枯燥，学生基本上是被动学习。学生在学习文言文时，应将文言文当作现代文那样，去阅读和欣赏，感受文言文的魅力，从而激发学习文言文的兴趣。
只有学生对文言文有了兴趣，才会有学习的动力，并愿意去了解和接受文言文的学习。语文老师要向学生传授文言文的学习方法，领悟文言文非同一般的魅力，并将这种魅力传递给更多的学生，让学生爱上学语文，爱上文言文。
2、坚持积累文言文的词语
孩子在平时阅读时，需要积累好词好句，才能写好一篇作文。想要学好文言文，同样要积累文言词汇，弄懂这些文言词汇的意思，能够做到灵活运用，才能“扫清”学习文言文的障碍，进一步加深对文言文的学习和了解。
学习文言文是一个长期的过程，贵在坚持。学生不可能学习几天的文言文，马上就会看到效果，这就要持之以恒地坚持，不要轻言放弃。
3、加强文言文的断句练习
鲁迅就曾经说过，看一个人的文言文学得如何，只需给他一段话，看他的断句就足以。文言文的断句在高中阶段，属于必考题型，考的是学生对文言文的综合运用和理解。
若是学生能做到文言文的正确断句，也就抓住了学习文言文的要点，想要准确理解一篇文言文，根本就不是难事。
在学习文言文时，最初会感觉比较难，但可以从较为简单的文言文入手，对已经学过的文言文进行断句练习。一般熟能生巧之后，就可以通过一些新的文言文句子、段落或者完整的篇章等，进行断句练习。
对初、高中生来说，学习语文最大的“拦路虎”就是文言文。想要学好语文，就要重视文言文，加强文言文的学习，做到学以致用，才能真正触及文言文的灵魂。