鲁达 书写人性叙事，热爱考试作文
——五年级考场作文点评
亲爱的同学们，上次我们重点复习了六年级学生的作文，那么复习作文的时候需要注意什么呢？ 阅读作业要求时，标记您认为重要的单词和句子，以吸引自己的注意力。 俗话说，不读书就无法读书！ 我读了一遍，做了标记，并在脑子里思考了相应的内容。 如果你苦思冥想还是找不到的话，建议你回过头再看一遍。 你可能会得到一些意想不到的惊喜。
五年级作文
2017，留在我的记忆深处
要求： 1、2017年离我们还很遥远。 这一年里，你身边一定有很多事或人，会永远留在你的记忆深处，让你难以忘怀。 请选择您最想写的人或事。 句子流畅，内容具体，不得出现真名，字数不少于400字。
2、正确书写。 （2分钟）
乍一看，要求是这是一篇关于人或叙述的作文。 就是写下2017年发生的难忘的事，或者留在记忆深处的人。 就是这么简单。 写作时要保证句子流畅、内容具体。 不要使用您的真实姓名。 字数必须不少于 400。请注意，这是一个非常笼统的要求。 和平时的作业要求是一样的。 学生们听惯了，还是沿袭老套路写。 当然，组合物的质量无法提高。 我们都知道，句子是可以读得流利的。 我相信大多数学生都能做到这一点。 写得正确，就像我之前告诉过你的，会给阅卷老师留下好印象，作文会自动获得1到2分。 学生平日需要多练习。 写一手好字，将使我们受益无穷。
这次复习的重点是讲如何详细地写内容。 写东西时，一定要明确事情的六大要素，重点关注事情的过程（高潮），把重点讲清楚，提供适当的细节。 只有这样你才能把事情写清楚。 这篇五年级作文要求写一件事！ 注意，如果你不小心写了两件事，那么恭喜你，你成功离题了！ 每次总有几个同学因为没有仔细阅读而跑题，实在是可惜。
说到写物，乍一看，物为王。 只要有东西就可以解决所有问题吗？ 学生切不可高枕无忧。 写论文的时候除了事物之外还要有观点。 换句话说，在写事情的时候，你应该围绕你的观点来写。 当然，写观点的时候，一定要把剪裁和情感带进故事里。
对于“迟到被骂很心痛”你怎么看？
我一直是一个挺身而出、走自己的路的人。 我是生活中的开心果。 有时我难免会有一些自我批评，但那一天，我很难过！
今天是星期五早上，我想多睡一会儿。 毕竟是冬天了，我的“睡眠时间”又增加了。 我缓缓地闭上眼睛，眨了眨眼睛，发现已经快七点了。 我赶紧刷牙、洗脸、穿好衣服，把红领巾系歪了。 “快点，已经来不及了，快点！” 妈妈从楼梯上出现在我面前。 我以为她会带我出去吃早餐并送我去学校，但事情并没有那么简单。
“快，把中文书拿出来，看正文。” 妈妈很生气。 我通常六点半起床。 我不知道为什么今天睡到七点。 前段时间的记忆似乎已经消失了。 主要是已经七点多了，还得早看书。 天哪，天啊！ 我不想被母老虎活活吞掉，只好答应了。 我飞快地读完了该读的部分，以为事情已经完成了。 没想到妈妈却说我读得太快了。 虽然我读了十分钟，但效率只有一分钟，她还让我再读一遍！
等我看完，已经快7点30了，就去了早餐店。 可能是生意太多了，吃热馄饨的时候已经7点30多了。 结果我很着急，开局不好。 我弹了弹舌头，无奈，不管浪费与否，也不管伤不伤身体，赶紧把大部分馄饨皮和肉吞进肚子里。 我只知道它很热，还有点咸。 我根本没有领会到它的“本质”！ 这就好比猪八戒吃了人参果，还走一半去学校。
我一路跑着，时不时看看手表。 我走进校门，已经迟到了。 当我走到教室时，同学们正在背书。 老师问我怎么了，“我……我……”我无语了。 老师只是让我写一份情况说明书，还让我写一份声明。 家长签名。 我走到座位上坐下，泪水在眼眶里打转。 我想：这太可怕了，我一次不会被打，但我会被骂一次！
从那以后，我再也没有迟到过。 我屁股上的淤青现在已经消失了，但我心里却永远不会消失！
迟到是一件令人不愉快的事情。 学完这堂课，我再也不会迟到了。
已经很晚了。 我的家人一定很着急，希望尽快到学校。 小作者的聪明之处就在于表达自己的焦虑，如：结果我着急了，开局不利，舌头一闪，只好赶紧把大部分馄饨皮吞了下去。肉，我只知道是热的，有点咸，根本没有尝到它的“精髓”！ 至于妈妈，和往常一样，她必须在家读完早读才能去学校。 只有反其道而行之，不走寻常路，你的作品才能脱颖而出。 老师一直有这样的观点：作文，我们需要走在“小道”上，看到不一样的风景。 如果你随波逐流，跟大家一样走同样的路，你就会被埋没在浩瀚的文学海洋里。
我们在写文章之前，首先要思考一下我们为什么要写这件事，想要向读者表达什么样的观点。 然后，你可以围绕你的观点详细描述关键部分。 写人的时候，你可以发现同一事物的不同特征； 在写事物时，你可能会发现对同一事物有不同的看法。 你的眼光独特，思维敏锐，你的作文进步很快！
刚才我说了，写人，一定要抓住人物的特点。 怎样把握呢？ 同学的例子：我忘了带英语书，所以我给妈妈打电话。 正当我焦急等待的时候，保安李叔叔来到了教室门口，亲自递给了我。 就是这么简单的一件事，就凸显了李叔叔乐于助人的特点。 事情太常见了，如何才能抓住重点，详细描述呢？ 小作家对李叔叔门口的等待进行了深入的描述：时间一分一秒过去，就在焦急等待的时候，李叔叔出现了。 凛冽的北风吹来，他蜷缩着身子，望着教室门口。 紧张的心情顿时放松了许多。 在老师的一声令下，我跑出去拿了温暖的英语书。 李叔叔匆匆下楼，看着他远去的背影，手里拿着一本熟悉的英语书，心情好沉重。 教室外北风仍在呼啸，但我的心却温暖如春……
这看似随意的描述，将李叔叔乐于助人的品质生动地展现在我们面前。 很多时候，人物的特征并不是通过口号来描述的，而是通过细腻的描述和人物塑造，让读者自然而然地感受到。 怎样才能掌握这一方法呢？ 除了及时关注这个公众号之外，积累课外阅读也很重要。 用一颗写作的心来阅读，你会学到很多东西！
通过分析五、六年级学生的试卷，我们发现高年级的许多作文主要是写人物和叙事。 也就是说，如果掌握了这两方面的写作技巧，你就可以在考场轻松完成作文！