鲁达 蓝色的
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学习
学校
五年级
1. 心理特征指南
2、学习规划指导：五年级是由以前的被动接受转变为主动吸收的时期。
五年级的学习内容和难度都发生了较大的变化，因此这个阶段会出现更加明显的分化。
语文方面，孩子学的单词比较难，错别字较多，阅读和作文扣分明显。
这个阶段，课本上的基础单词会比较难； 阅读方面，主要考验学生的阅读速度和分析文章的能力； 在作文中，学生需要有新颖的想法和恰当的修辞。
就英语而言，五年级是小学英语学习的分水岭。
五年级的学生应该开始培养良好的英语读写能力。 你可以尝试听你最喜欢的英文歌曲并跟着唱。 看英文电影，带着愉快的心情欣赏。 你也可以买一些你喜欢读的英文书籍。
从五年级开始，逐步向孩子们介绍学习的重点知识和难点。 这些知识点不仅是历年从小学到初中的考试重点，也是孩子们能够展现实力的最好证明。
学习方法的改变：善于总结，踏踏实实，力求突破。
进入五年级的时候，我们必须清楚这是孩子学习的关键，因为我们六年级的学习任务是复习小学到初中。 所以，如果五年级基础知识不够扎实，升小学时我们就做不到我们所做的事情。
五年级上学期，这是全面接受新知识的阶段。 重点、难点内容有所增加。 现阶段对我们的要求是总结知识点，而不是传统的“听课、完成作业”。
面对有一定学习难度的内容，我们会留下很多疑问，而且问题的变化也会是多种多样的。 我们要总结老师讲授的知识点，总结自己做过的题型，在总结的过程中发现知识。 在总结的过程中把要点联系起来，找出差异。 你总结得越多，思考得越多，你就越能超越。
对五年级学生的建议：有自己的总结本，坚持每天做一题，理解一题，错题翻滚练习，知识点联网，不懂就问，举一反三例子。
对五年级学生的建议：要主动接触各种试题，分析每次比赛的特点，做不会的题，善于总结，多花时间在重点和热点上，加深难度，找到适合自己的。 审查方法。
六年级
1. 心理特征指南
2. 学习规划指导：六年级开始规划小学至初中
一进入六年级，很多家长就开始为小学升初中做安排。
这两年，从小学到初中的政策发生了很大的变化。 无论政策如何变化，家长都需要清楚，孩子自身的学习能力才是最重要的竞争力。
在准备小学入学考试的初期，家长应该树立孩子的自信心，引导孩子尽可能多地接触课外知识。 最后的一年你应该陪伴在孩子身边，成为他们的精神支柱，快速提高他们的学习效率和解决问题的速度。
多关注社会新闻，增加中英文阅读量，积累丰富的课外阅读和英语词汇。 最重要的是科学有序地规划孩子这一年的学习生活。
面对小学到小学的复杂过渡，大多数刚接触小学的家长都感到困惑和焦虑。
家长要调整心态，避免让孩子受到压力、焦虑的情绪影响，影响学习。