鲁达 第 1 课 春天
一、关键词：
朗润（lǎnɡ rùn）应和（hè）嘹亮（liáo）无声（mò）抖（dǒu sǒu）风筝（zhēnɡ）
巢(kē)椰壳雨衣(suō lì)黄晕(yùn)对比(hōnɡ)
3.词语定义：
打电话给朋友并吸引同伴。
花枝招展：形容女子衣着华丽。 这是比喻优美的姿势。
婉转：形容声音悠扬、悠扬。 现在写成“委婉”。
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4、文学知识：
朱自清，字沛贤，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。 着有诗文集《痕迹》、散文集《背影》、《欧洲游记杂记》、《你和我》等。
5. 方法与技术
比喻答案格式：这句话运用____修辞手法，将____与____进行比较，把________写得形象生动，表达________的感受。
第二课 济南的冬天
一、关键词：
舒适（shì） 秋天（zhuó） 慈善（cí shàn） 藻类（zǎo） 储蓄（zhù）
宽敞 (chǎnɡ) 澄清 (chénɡ) 地毯 (tǎn) 包子 (jì)
4、文学知识：
老舍，原名舒青春，又名舍予，满族，北京人，作家。 主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《同一屋檐下四代人》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
5. 方法与技术
拟人回答格式：采用____修辞手法。 “××”字（拟人词）赋予了____一种人情态（动作），生动地写了________，表达了________的感情。
第三课 四个季节的雨
一、关键词：
芽(bāo)棱镜(lénɡ)迷人(jiāo mèi)粗糙(ɡuǎnɡ)安静(mì)来(lì)
干草堆(duò) 高妙(miǎo) 吝啬(lìn sè) 朵(duō) 赤七(qí) 干(sè)
3.词语定义：
啪嗒啪嗒：形容风、雨、树叶落下等轻微的声音。
咄咄逼人：形容来势汹汹、专横跋扈。
争先恐后：争先恐后，唯恐落后。
4、文学知识：
名词：有的代表人，有的代表具体的事物，有的代表抽象的事物，有的代表时间，有的代表地点。
5. 方法与技术
人的角色：
第一人称（我、我们等）：真实可信
第二人称（你、你等）：方便对话，容易表达……情感，亲切感人。
第三人称（他、他们等）：不受时间、空间的限制，能灵活反映客观内容。
第四课 古诗四首
一、关键词：
碣石（jié）沧海（cānɡ）丹丹（dàn）龙之（sǒnɡ zhì）惨淡（xiāo sè）
哭 (tí) 枯藤 (ténɡ) 挂 (xuán)
2、文学知识：
①曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 风格慷慨而悲壮。 着有《孙子略解》、《孙子兵法要义》、诗《行浩》、《观海》、《龟长寿》、《丹歌行》等。 “， ETC。
②李白，又名太白，又名青莲居士，唐代诗人。 他有“诗仙”的美誉，与杜甫并称“李杜”。
③王琬，唐代诗人，洛阳人。 次，过夜。
④马致远，字东丽，元代戏曲作家、散人。 《天镜沙》是歌名，《秋思》是歌名。
⑤元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。
3. 主题摘要：
①《观海》以大海吞噬日月、包容万物的壮丽景象，表现了诗人博大的胸怀，表达了统一中原、建功立业的雄心。
②“文王昌龄……”借明月表达对朋友不幸遭遇的深切同情和对朋友的关心。
③《慈悲谷山下》细致描绘了早春长江的开阔秀美景色，抒发了旅途中的思乡之情。
④《天镜沙·秋思》描绘了夕阳下广阔而荒凉的秋景，表达了一个长期在异乡漂泊的游子的痛苦和忧郁。
4. 关键经文：
《关苍海》中用想象表达诗人博大胸怀和宏伟志向的诗句是：日月之行，可见其中； 星星闪闪发亮，仿佛置身其中。
《听说王昌龄……》中用明月来表达对朋友不幸遭遇的同情和关心：我把悲伤寄给明月，跟随你直到深夜。
《慈悲谷山下》用对偶性来描写风景和季节，蕴含着自然理性，给人乐观、积极、向上的艺术灵感。 诗曰：海照霞光夜已去，江泉入旧年。
《慈悲谷山下》抒发了诗人的思乡之情：故乡书信何处寻？ 返回燕洛阳。
《天镜沙·秋思》表达了作者异国他乡旅行的惆怅：夕阳西下，断肠人在天涯。
第五课 秋天的乡愁
一、关键词：
瘫(tān huàn) 怒(bào) 沉默(jì) 等待(shì) 憔悴(qiáo cuì) 乞(yānɡ)
告别（jué） 浪漫（làn màn） 唠叨（xù dāo） 优雅（yǎ）
3.词语定义：
服务员：管理和照顾。
憔悴：形容人身材瘦弱，相貌不佳。
喜极而泣：遇到意想不到的事情时感到非常高兴。
唠叨：用冗长的方式说话。
4、文学知识：
史铁生，出生于北京，作家。 代表作有长篇小说《我遥远的清平湾》、《人生如弦》、《退隐笔记》，散文《我与地坛》、《合欢树》、《病中断笔》 “， ETC。
5、方法与技巧：
回答问题的要点：①指出主要人物，②指出主要内容，③指出文章的中心，④是文章的线索，⑤设置悬念，新颖、生动，引起读者的阅读兴趣。
文章标题含义解答要点： 表面含义：字面含义或文章所写的具体内容。
深层含义：透过表面发现底层的哲学。 （用中心思想来确认标题的意思）
例如：《秋忆》的表面意义点明了文章叙述的季节，表达了对母亲的怀念； 更深层次的含义暗示着作者经历了命运的打击，经历了绝望的心理过程，最终在菊花盛开时绽放。 在秋天，我体会到了妈妈的坚持和伟大，明白了妈妈的期盼，体会到了生命的意义。
第六课 步行
一、关键词：
分歧(qí) 决定(jué) 瞬间(shà) 闪闪发光(lín) 委屈(qū) 分手(chāi)
3.词语定义：
对每个人来说：每个人或每件事都有其适当的位置。
4.方法与技巧：场景描述的作用。
①说明：故事发生的原因、时间、地点、背景等（一般在开头）
②渲染：一定的气氛（如苍凉、庄严、欢乐、温馨、激动、紧张、安宁、平和、尴尬等）
③亮点：人物情绪（如兴奋、紧张、焦虑、喜悦、悲伤、感伤、抑郁、绝望等），表现人物性格。
④推动：故事情节的发展为故事后续的发展做铺垫。
⑤揭示：文章的中心思想。
第七课 两首散文诗
一、关键词：
idi (dì) 干 (ɡěnɡ) 隐藏的微笑 (nì) 祈祷 (dǎo) 妹妹 (zǐ) 流浪 (pái huái)
荫 (yīn) 菡萏 (hàn dàn)
2.词语定义：
隐笑：偷偷地笑。
莲花：莲花的别称，这里指的是含苞待放的红莲。
徘徊：在一个地方来回走动。
3、文学知识：
①罗宾德拉纳特·泰戈尔：印度作家、诗人。 主要作品有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《鸟集》等。荣获1913年诺贝尔文学奖。
②冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。 着有诗集《星星》、《泉水》，散文集《致小读者》、《樱花颂》。
4.方法与技巧：叙述的作用。
①补充说明……内容或理由。
② 回应以上内容或为以下内容做铺垫……
③ 衬托（突出）人物的……性格品质。
④突出文章的中心思想。
第八课：《世说新语》的两个故事
1、文学知识：
《世说新语》是南宋临川王刘义庆整理编撰的一部励志小说。 主要记载汉末至东晋士大夫的言论和轶事。 正文分别取自《言》篇和《方正》篇。
第九课：从百草园到三味书店
一、关键词：
通（cuàn）求（mì）跪（ɡuì）敖（ǎo）确认（záo）轻灵（jié）云霄（xiāo）若（tǎnɡ）
赏(jiàn) 啄(zhuó) 善(ǎi) 敬(ɡōnɡ) 朴(zhì) 博(bó) 博(yuān)
文雅(tì tǎnɡ) 淋(lín lí) 甲(kuī) 君子(shēn) 书学(shú)
3.词语定义：
人迹罕至：很少有人来。 痕迹、脚印。 罕见，罕见。
永中：现在写成“臃肿”。
人声沸腾：形容人声嘈杂，如釜中水沸腾。
4、文学知识：
鲁迅，原名周树人，字恒才，浙江绍兴人。 他是一位作家、思想家和革命家。 代表作有小说集《呐喊》、《流浪》、《新故事》，散文集《朝花黄昏采》，散文诗集《野草》以及散文集《坟墓》、《热风》。及《桀桀阁随笔》等。
第10课 重塑生活的人
一、关键词：
拾(jiǎn)叹(kǎi)扭(niǎn)绽(zhàn)争(zhí)羞(cán kuì)
悔(huǐ)兴奋(jī dànɡ)谜(ào mì)拼(còu)希望(qǐ)如(pì)
3.词语定义：
截然不同：界限分明、完全不同。
精疲力竭：非常疲倦，难以忍受。
谨小慎微：形容行动十分谨慎，不敢大意。
不求透彻：多指读书学习只求粗略了解，不求深入了解。
混淆：将不同的事物混合在一起并说它们是同一件事。
恍然大悟：形容突然醒悟。
自然而然：自然而然地产生。 多指某种思想、感情。
后悔已经来不及了：后悔已经来不及了。
花团锦簇：形容五彩斑斓、绚丽多彩的景象。
美丽得令人难以直视：美丽的事物太多，无法同时接受。
4、文学知识：
海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。
动词：表示动作、表示心理活动、表示发展变化、
表达意愿、可能性、倾向、判断等。
第11课《论语》第12章
1、文学知识：
孔子（公元前551年—公元前479年），字丘，字仲尼，春秋末年思想家、教育家、政治家、儒家创始人。 孟子，战国时期儒家思想的代表人物，与孔子并称“孔孟”。
《论语》是儒家经典，是记载孔子及其弟子言行的书，共20章。 被列为东汉“七经”之一的“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。 （六经是五经加“乐”）
第十二课 纪念白求恩
一、关键词：
吉 (jì) 派遣 (qiǎn) 殉职 (xùn) 动机 (dònɡ jī) 狭隘 (ài) 极端 (duān)
热心(chén) 荒(qīnɡ) 纯(cuì) 佩(pèi) 卑(bǐ bó) 择易而避难(niān)
3.词语定义：
择易怕重：接受工作时，择易怕难。 年，抓，捏。
麻木：本义是四肢麻木，没有感觉。 这是指缺乏积极性，缺乏对集体和人民利益的关心。
当你看到其他东西时改变你的想法：当你看到其他东西时改变你的想法。 这是指工作中心态不平和，事业心不强。
冷漠：形容对人或事漠不关心，根本不关心。
追求卓越：如果某件事是好的，就努力做到更好。 受益匪浅，更多。
4、文学知识：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。
第13课 种树的牧羊人
一、关键词：
筑(dònɡ)挑(jiǎn)戳(chuō)慷慨(kānɡ kǎi)帐篷(penɡ)废墟(xū)倒塌(tān tā)
干（hé）呼（xiào）沸（tànɡ）宣（yánɡ）徘徊（liū dɑ）琢（zuó mo）薄（bó）赏（chóu）坚（lǎnɡ）沟（qú）流（tǎnɡ）裸（tū）桦 (huà)
3.词语定义：
荒地：不长庄稼的地方。 一般指荒凉、贫瘠的土地。
追根究底：把某事追根究底。
沉默寡言：指沉默寡言、很少说话的人。
连锁反应：几个相关事物的隐喻。 只要一个人变了，其他人也会变。
4、文学知识：
让·乔诺，法国作家、电影编剧
第14课 迈出一步，再迈出一步
一、关键词：
烧（zhuó）、烤（bā）、躺（pā）、热（kù）、累（juàn）、回声（hè）、突（wù）
敲(pēnɡ)笑(cháo)头晕(xuàn)哭(qì)呻吟(shēn yín)恍惚(huǎnɡ hū)
暮(mù)安慰(wèi)凌乱(línɡ)惊(yà)惧(wèi)不平(cēn cī)
抽泣 (yē) 有趣 (jī)
3.词语定义：
谨小慎微：形容行动十分谨慎，不敢大意。
遥不可及：指距离很远。
惊慌：惊慌失措，不知道该怎么办。
不可预测：瞬息万变且难以预测。
不均匀：长度、高度、大小不一致。
哈哈大笑：形容大家一起大笑的样子。
气喘吁吁：描述呼吸急促和大声喘气。
4、文学知识：
莫顿·亨特，美国作家、心理学家。
第 15 课 诫命书
1、文学知识：
诸葛亮，字孔明，阳都人，三国时期蜀汉政治家、军事家。
第16课 猫
一、关键词：
逗 (dòu) 线 (lǚ) 瘦 (yǐ) 谵语 (wànɡ) 消费 (hào) 忧郁 (yù) 懒惰 (duò) 鼓励 (sǒnɡ)
平静（xiánɡ）乞丐（ɡài）警告（yù）悲伤（chànɡ）蹲下（quán）劝诫（zhǔ）惩罚（chénɡ）
悲伤（chǔ） 审判（duàn） 不公正（yuān wɑnɡ） 虐待（nüè） 芙蓉（fú rónɡ） 害怕犯罪和潜逃（qián）
3.词语定义：
提心吊胆：形容非常担心或害怕。
畏罪潜逃：犯罪后，因害怕受到惩罚而秘密潜逃。
跳到结论：跳到结论。
4、文学知识：
郑振铎，笔名西弟，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
5. 方法与技术
开头的作用：统一整篇文章，引导全文； 呼应标题并指出标题的含义； 开门见山，指出中心思想； 渲染气氛，为全文定下情感基调； 设置悬念，吸引读者； 为以下事项铺平道路； 表达与主要思想相关的某种情感。
中间句的作用：
提示想法，为下一步铺路，为下一步奠定基础； 继续上一个，打开下一个（通向下一个），连接上一个和下一个（过渡），等等。
结束语的作用：
总结全文，章末突出主题，呼应开头（首尾呼应），点明中心，深化主题； 升华感情，言出必行，意义无穷； 提出问题，引发思考； 富有哲理、委婉含蓄等。
第 17 课 动物笑话
一、关键词：
收敛 (liǎn) 哺乳 (bǔ) 害羞 (qiè) 肖像 (zhào) 蠕动 (pú fú) 整个故事 (wěi) 鹦鹉 (yīnɡ wǔ)
驯(xùn) 禁闭(ɡù) 滑翔(xiánɡ) 余辉(huī) 潜(chōnɡ) 柠檬(nínɡ ménɡ)
奇异 (dàn) 非常不同 (jìnɡ) 精力充沛 (yì) 愤怒 (chēn)
3.词语定义：
离奇：离奇、不合常理。
非常不同：彼此非常不同。
精力充沛：精力充沛，容光焕发。