鲁达 幼儿园小班是语言能力发展的关键期，语言好孩子的培养同样也是家长和老师的共同责任。而如何制定一份科学合理的小班语言好孩子教案，也成为了现今幼儿教育的一个关键之所在。在这里，我们结合实际教学经验，为大家分享一份可供参考的小班语言好孩子教案，希望能够对广大家长和幼儿园老师有所帮助。
一、教学目标
1、培养幼儿良好的语言表达和交流能力；
2、开发幼儿对语言的兴趣和认知能力；
3、提高幼儿的专注力和记忆力；
4、增强幼儿理解和掌握听、说、读、写四种语言技能的能力；
5、促进幼儿社会性和情感性的全面发展。
二、教学内容
1、口语训练——从听说到表达
轻松的口语训练过程能够刺激幼儿的兴趣，提高幼儿的语言能力。在每日语言训练中，可以通过唱歌、讲故事、问答、观察和描述等多种方式，不断激发幼儿的口语表达能力，数学和科学知识的学习能力和思维诱导的能力。
2、词汇教学——扩充幼儿的词汇量
在日常生活中提供多种词汇的学习机会，例如学习食物、动物、颜色、数字等各类词汇。可以采用呈现图片来帮助幼儿学习认识生活中的物品，搭配简短的语音说明，帮助幼儿掌握单词的基本发音规则，并且透过多样化的活动来帮助幼儿更好地理解认识单词的内涵和外延。
3、拼音学习——掌握发音和阅读技巧
中文拼音是小学阶段的基本功，早期对幼儿进行掌握和理解拼音的发音规则可以为幼儿基础阅读和阅读速度打下很好的基础。可以通过游戏、故事等情境教学的方式，促进幼儿对拼音的学习和记忆，提高幼儿的阅读水平和速度从幼儿时期就开始。
4、绘本阅读——关注情感和社会性的培养
幼儿时期拥有大量的阅读绘本的机会可以促进幼儿阅读兴趣的培养， 引导幼儿正向性的情感表达，加强幼儿与小组内和家长之间的情感和社会连接，有助于幼儿语言和社会能力的全面发展。
三、教学重点
1、发展幼儿的听说能力。
2、扩大幼儿的词汇量。
3、培养幼儿对拼音的认知和掌握。
4、强化幼儿的阅读兴趣和社会性；
四、教学方法
1、情境教学法。
2、游戏教学法。
3、绘本阅读法。
4、翻译教学法。
五、教学评估方法
1、考试评估法。
2、平时成绩评估法。
3、绩效评估法。
六、教学安排
1、教学时长：每周5天，每天40分钟。
2、教学进度：采用主题周期的方式，每个主题周期为4周。安排4-5个主题周期，每学年结束前，至少完成4个主题周期的教学内容。
3、教学资源：每个周期有不同的主题，结合该主题设计相应的课程内容，例如模型、游戏、课本、故事书、桌面活动、沉浸式体验等教学资源。
七、总结
总的来说，小班语言好孩子的教学是一个长期而有系统的过程，早期的教育对孩子今后的学习和发展有着至关重要的作用。因此，我们需要付出更多的努力和耐心，为每个孩子个体化的准备一份科学的教学计划，帮助孩子发现语言的美妙之处，更好的掌握语言的能力。